温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4159085.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（湘教版美术三上《鸟之王》教学简案.doc）为本站会员（丁**）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课题：鸟之王 教学目标： 1、 了解飞鸟的基本特征和风凰的来龙去脉，参照凤凰或天国神鸟的产生方式， 参考 相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象。 2、 增强学生对自然生态环境的关注和对马的保护意识。 教学设计： 一、创造良好的学习环境，使学生在轻松自如的教学过程中进行学习与创作。 用：设可导入观察分析欣赏学习自主表现采完成教学过程， 二、设问导入。 教师提问： 大家都见过哪些马?能说说吗?称得上鸟工的是哪些呢? 观察分析。出示鸟类图片。 设问：大家说一说，所见之鸟都有哪些共同的基本特征?学生说后教师小结：鹰、秃鹫、 孔雀、天鹅、 白鹤等都是鸟中佼佼者，也可称王。共同的特征是：有身、颈、头、脚，翅尾巴，能 飞能立，羽翼好看。之后渗入对自然环境中鸟的保护意识教育。 赏析学习。出示凤凰或神鸟的美术作品后教师设问： 你认为这些画好看吗?为什么?它是不是自然界的鸟? 艺术家是怎样创造出来的 ? 三、技法讲授： 鸟之王的结构创作要求(集各类鸟的美丽与威猛等于一体 )。 四、自主作业。提出作业要求。 作业要求：将学习所获得的有关鸟王的知识信息及观察分析，经创意组合画出一幅新 的鸟王形象来。可以不受自然形态的限制。 五、学生作业，教师巡回辅导。 六、教学小结。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
