湘教版美术五上《石头说话》教学设计.doc

1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 8 课 石头说话教学设计 一、教材依据： 义务教育课程标准试验教科书美术 （湘版）教材五年级上册 第 8 课石头说话 二、设计思路： 指导思想：石头在自然界中可以说是随处可见，山上、河边、 海里，但是，不同类型石头的质地、形状、色彩、纹路都有所区别， 有的光滑细腻，有的尖锐粗糙，各具特色。本课以石头为教学内容， 通过对石头的欣赏、认识和了解，并通过对石头的造型表现来完成 教学任务。培养学生热爱大自然，保护大自然的美好情操，开拓他 们的视野，丰富他们的想像空间，提高造型能力。 设计理念：通过欣赏石头说话，了解石

2、头，用石头进行拼摆组 合或单个造型、添画表现，使学生了解和掌握单个石头和多个石头 组合表现的基本方法和步骤，塑造生活中有趣的人和物。本课在题 材内容形式上，要激发学生思维想像，鼓励学生用多种造型和装饰 的手法来塑造所表现的物象，使其物体的形象更具个性和创造特色。 教材分析：教材从两个方面展示了石头的造型，一是自然形成 的各种形状的石头和各种肌理的石头，二是那些造型生动有趣的学 生作品，展示了大自然的神奇，突现了学生仔细的观察力、丰富的 想像力和超凡的表现力。所以，在教学中教师需要从多方面、多角 度来引导学生观察、触摸，认识、了解石头的形状、肌理特征，塑 造出更多有趣的形象。 学情分析：农村学生

3、对于生活中平凡的石头很麻木，不善于发 现身边的美，对于外面的世界又知之甚少，但是他们并不缺乏欣赏 美和创造美的热情。农村学生在生活中经常玩小石头，对于常见的 石头的手感和质地比较熟悉，但对于罕见的玉石、雨花石、钻石等 很陌生，在教学中主要以欣赏图片来开阔学生视野，丰富其想象空 间，启发调动学生自主设计和制作石头造型工艺品，提高创造能力 和表现能力。 三、教学目标 ： 知识与能力： 1、欣赏石头造型艺术，了解石头造型的种类； 2、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 3、利用石头的形状、特征，鼓励学生大胆拼摆、想像添画，提 高学生的观察、想像和表现能力。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源

4、当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 方法与途径： 1、通过欣赏生活中的奇石，激发学生的学习兴趣和想象力； 2、学生在自主设计和制作石头造型的实践中提高动手能力和创 造能力； 3、在小组欣赏和评价中，培养学生相互学习、相互借鉴、共同 提高的良好学习习惯。 情感与评价： 1、通过讲述家乡的奇山异石，激发学生发现美、欣赏美和创造 美的热情，培养学生热爱家乡，热爱祖国壮美山川的情操； 2、通过学生创造石头造型，培养学生热爱自然、保护自然、美 化生活的意识，提高学习的兴趣。 现代教学手段的运用： 用多媒体课件展示生活中的石头造型，利用 Flash 动画演示石 头的不同艺术造型方法 四、教学重点：掌握

5、石头拼摆和添画的基本方法和步骤。 五、教学难点：在实践中启发学生的创造性思维。 六、教法学法 ： 多媒体课件展示 直观演示 小组合作 动手实践 七、教学过程： （一） 、激趣导入 1.播放课件，学生在音乐有一个美丽的传说中欣赏美丽的 石头，激发学习兴趣。 2.教师启发，这些石头美吗？是啊！无论是浑然天成还是人工 雕琢，石头都用它平凡的身躯散发出神奇的色彩，成为人们喜爱的 工艺品。这节课我们也让自己手中的石头说说大自然的悄悄话，好 吗？ 3、板书课题：第 8 课石头说话 （二） 、联想体验： 1.师：请大家观察老师手中的石头，你看到它会想到什么？ 生：说出自己的想法。 师：想看老师给大家变一变吗

6、？同学们可要看仔细哦！ 师：在石头上添画出喜羊羊的头像。 师：（举着石头）嗨，小朋友，我是喜羊羊，你们喜欢我吗？ 生：（惊喜）喜欢。 师：老师是怎样把这块石头变成喜羊羊的？ 生：（畅所欲言） 师：老师是用添画的方法来让石头变身的。 （板书：添画） 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：我还会孙悟空七十二变啰，不信，你们看！ 课件出示石头添画的图片 师问：你们观看了这些石头有什么发现或者感悟吗？ 生：（发言） 师小结：同一个石头可以变换多种形象，不同的角度，添画不 同的图案，石头就可以变化出不同的身姿。 2.师出示两个单个的石头，启发学生：“说说它们

7、分别像什么？ 如果我把这两个石头组合在一起它又会像什么呢？” 学生上讲台拼摆组合，并做简单的介绍。 师小结：我们把多个石头组合在一起拼摆形成物象的方法称为 “拼摆法” 。 （板书：拼摆） 3.教师启发引导：我们拿到石头后是不是马上就随便的乱画乱 摆呀？在做添画、拼摆前还做了什么？（构思） （板书：构思）这也 是我们今天学习的最基本创作步骤：选材构思拼摆添 画装饰。 （三） 欣赏启发： 1.师：陕西省奇石协会会长看到大家表现非常精彩，就邀请我 们去陕西省汉中市首届观赏石展参观呢，你们想去吗？我们一起出 发吧！（课件播放） 师：欣赏完如此精美的工艺品，你们有什么想法吗？（石头可 以美化我们的生活，

8、只要善于创作）你们想把自己手中的石头变成 工艺品放进展厅吗？那我们一起来比一比吧！可以独立完成，也可 以小组合作，看看谁的作品最终能进展厅。 2.学生动手创作： 课件出示作业要求：先选择合适的石头，再根据石头的特点进 行添画或拼摆，制作成一个有趣的形象。课件播放音乐。 （教师巡回 指导） （四） 、学生作品展示、欣赏： 1.师：这些不起眼的石头，经过你们的巧手点缀，已经变成情 趣盎然的艺术品了。请大家 8 人一组，在小组内评选出最有特点的 作品。第二关，将在小组内评选出的作品上前展示，并做简单介绍。 准备好了吗？开始，勇闯第一关小组出线。 2.学生进行实践操作，完成石头的添画和拼摆，小组交流讨

9、论 与石头有关的童话故事。 （教师进行巡回指导） 3.分小组进行优秀作品展示。 （教师进行评析） （五） 、课堂小结： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 同学们，你们真了不起，大自然中这些普通的石头凭借我们的 想象和巧手，都变成了美丽的作品，美就在我们手中。老师相信其 他同学的作品只要再做精细加工、装饰美化也一定能进展厅的，老 师期待你们这些优秀的作品。我相信你们能做出更多更美的作品， 用双手来美化校园，美化生活，美化世界！ （六） 、板书设计： 第 8 课 石头说话 选材 构思 石头造型艺术 拼摆 添画 装饰 八、教学反思：满怀期待的上了石头说话

10、这节造型表现手 工课，尽管条件简陋，学生们没有乳胶、玻璃胶、水粉颜料、石膏 板，但他们用水彩笔、浆糊、胶水、毛笔和墨水代替，设计和绘制 了许多漂亮的石头造型作品，这让我很是惊喜和感动。但是，教学 中也有一些值得反思和改进的地方：一是在欣赏奇石图片时可以收 集家乡附近的奇山异石的图片制作成家乡奇石专题课件，这样 可以激发起学生对于家乡的热爱之情和建设家乡、美化家乡的豪情； 二是在小组展示、赏评时，给学生更多的时间进行创作说明、自我 评价和学生互评、集体改进，培养学生互助合作、团结共进的学习 氛围；三是在教学准备中，应该预备一些简单的装饰材料，最好是 废旧利用，这样可以帮助学生通过简单是装饰美化石头造型，深化 造型主题思想，创设完美意境，同时提倡废物利用，倡导环保理念； 四是在课堂小结时，可以由平凡的石头造型艺术品启发学生发现生 活中更多平凡事物的美，鼓励学生用常见的落叶、枯枝、树根、泥 土及纸屑等废旧创造美丽别致的工艺品，来美化校园，美化生活。 正如数学名家罗增儒老先生说的：“教学是门遗憾的艺术！”我们 只有在遗憾中反思和改进，才能一次次做得更好。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站