1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 湘版七年级上册美术第 6 课 和平鸽 课型：设计.应用 教学过程： 1、 主题导入 师生问好，请欣赏一组当今世界美伊战争的图片。 图中人们的目光、神态、悲惨的生存状况，无不打动着我们的心。 人们不禁发出感慨：世界需要和平。 “和平鸽”是象征和平的吉祥物。 板书课题和平鸽 2、 进入主题 A、 请欣赏一段与和平鸽有关的资料和故事：（问题：白鸽为什么叫和平鸽？） B、请我们班声音最甜美的 来读第一段资料。二三段老师读。 文中提到一个人物毕加索，资料库中怎样介绍的呢？（注明西班牙画家，法国现代画派立 体主义代表人物）
2、C、我们来欣赏几幅毕加索的作品，看一下艺术大师怎样来传达人们对和平的追求？ （剪纸、雕塑、摄影、漏印、招贴） 今天我们来研究其中一个-招贴，它属于设计。应用的范畴。 3、 认识招贴 结合课本资料库中街头公益广告一图，探讨一下这几个问题。 （大屏幕） A、招贴画的定义：又称宣传画或者广告画，运用独特的艺术形式在较短饿时间和空间距 离中产生清晰地视觉感受，准确传达特定主题。 B、招贴画的功能：宣传、广而告之（迅速传达） C、招贴画的内容：图案、文字、色彩 4、欣赏招贴 A、欣赏吕锦源设计制作的 和平运动 ，从图文色三个方面。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育
3、资源站 学生思考，交流。 生活中哪些问题值得我们关注，可用招贴画的形式来表现？ （水土流失、环保、爱护公共财物、注意安全、关注生命、禁止吸烟。 。 。 。 。 。 ） B、再欣赏 大屏幕拯救动物 、 和平运动为例，从作品主题、形式美来分析。 自主思考，组内讨论，班内交流。 （看哪一组思维敏捷，主题明确） 5、学生习作 以课本“活动一” ，以宽容尊重他人为例，尝试改变图形位置、大小或颜色，创造出新 画面。采用剪纸方式是否简单，灵活呢？ 形式不限，可绘画，剪纸。 （那个小组作品，最快最富有创意和形式美？） 6、作品展示： 每组派代表拿优秀作品上台，通过评选选出最优秀的四个组。各给予 3 分、1 分的奖励。 7、课堂小结。 通过学习，在初步实践中，了解招贴画的设计方法，设计要素，并在审美活动中增加了对 生活热爱之情，加强了对人类生存、发展的思考。 （教学目标）
