1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 8 课 我们的奥运 教学目标：1、通过欣赏，了解标志设计的深刻意义。 2、学习标志设计的基本方法。 3、能设计一个学校运动会的标志。 一、 组织教学； 稳定学生情绪，检查学习用具。 二、 导入新课，板书课题； 师引入： 奥林匹克运动会，简称“奥运会”是人类历史上最大 规模的体育盛会。 它是人类追求和平、友谊和进步的 的盛会。 “更快” 、 “更高” 、 “更强”的奥林匹克格言， 已成为人类战胜自我，不断进取的精神力量。 三、 讲授新课，达成目标； 1、师口述教学目标（1） 、 （2） 、 （3） 。 2、师解
2、释名词： 奥运会因为古希腊人常常在奥林匹亚举行体育竟技； 所以在 1894 年国际体育大会，决定把世界性的综合的 运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于 1894 年在希腊 雅典举行；以后每年举行一次，轮流在各国举行。 3、引导学生欣赏标志图片（边赏边议） 。 多媒体演示标志图片 4、师讲述： 这一幅北京申奥标志的运用，是北京为申办 2008 年奥运会而设计的标志。它由奥运五色环构成， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 形似中国民间传统工艺品中国结；又形似一个打太极拳的人形。 请同学们仔细观察： 此标志的图案如行云流水，十分的和谐 生动，充满运动感。
3、它表达； 世界人民团结、协 作、交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望； 同 时， 它还象征着奥林匹克“更快” 、 “更高” 、 “更强”的体育精神。 （引导学生继续欣赏 1980 年莫斯科奥运会会徽、 1992 年巴塞罗那奥运会会徽、1984 年洛杉矶奥运会会徽、2000 年悉尼奥运会会徽等其他各国的会徽。 ） 5、师小结： 图形是可以表达理念的；上面四幅图是设计 师以这种独特的方式来祝贺北京申奥成功的作品。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 吉祥物是一种特殊的具有象征性的图象；它服务于 特定的对象（如：节日、运动会、企业等） 2000 年 的 悉
4、尼奥运会有三个吉祥物，都是澳大利亚独有的动物， 它们分别是针鼠米莉、笑翠鸟奥利、鸭嘴兽悉德；它 们的名字分别代表千年、奥运、奥运。 四、 课堂练习，检测目标； 1、 辅导学生完成活动（1） 、 （2） ； 2、 启发学生讨论对学校运动会宣传工作的策划、建议。 五、 课堂总结； 评价学生优秀作业。 六、 布置作业； 预习下一课。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 二 课 时 一、 组织教学； 稳定学生情绪，检查学习用具。 二、 复习旧知识，板书课题； 三、 讲授新课，达成目标； 1、 师口述教学目标； 2、讲解标志制作的基本方法； 师讲解：（边讲
5、解边演示）标志是一种视觉识别的符号，要有 强烈的标识性使人过目难忘。 标志设计不仅要有好创 意，还要开拓思路、不拘一格；要有规范的制作方法， 才能把意图完全表达出来。同时，还要借助绘图工具。 奥运会五环标志制作步骤：（见书中图案所示） 3、师讲述：标志设计一般表现手法有： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （1）具象；（2）抽象；（3）文字（4）数字（5）漫画（6） 综合。 4、师小结： 设计的思路是没有限制的，但应该从多种思考中 迅速定位，并使它不断完美。 奥运会承办国设计的标志，是从不同的思路、角度来进 行 设计的；所以，都各具有不同的特色。 四、 课堂练习，检测目标； 1、 辅导学生完成活动（3） 。 2、 学生上台谈谈设计标志的创意 。 3、 辅导学生完成评价建议。 五、 课堂总结； 评价学生优秀作业。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 六、期末总结。
