1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 “六一的歌”教案设计 二年级下册 湖南文艺出版社 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备：打击乐器 二、教学课题 六一的歌 三、教材分析 教学目标： 1：能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。 2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 学会唱“六一” 的歌 ，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点： 旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏 四、教学方法 愉快教学法 五、教学过程 一、情
2、境定向 学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？ 师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件 简介六一的由来。 2、欣赏小朋友庆六一。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎 样来庆祝六一国际儿童节的。 样的方式来庆祝六一儿童节。 二：导学铺垫 师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一 个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌 。 （板书：
3、六一的歌） 首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。 （1） 课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是 （ ） 的 “六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的 A 香 B 甜 C 美 （2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3） 选择好后学生齐声朗读。 三：学习新歌 1、初次聆听歌曲范唱。 师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下六一的歌 ，请同学们仔 细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一” 的歌。学生初步感受音乐。 听 后找同学起来回答。 2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 3、教师有感情的范唱歌曲。 师设问：这么好听的歌，老师也想
4、来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。 4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用 la 来哼唱。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 5、旋律组合 师：同学们，你们看， “六一 ”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、 蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一 下。学生随琴用“ la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。 6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大 家来齐读。 （课件展示） （领） “六一 ”的 歌 儿 是 甜 的 0 （齐）啊哩 哩 啊哩 哩 是呀
5、是甜 的 0 （领） “六一 ”的 鲜 花 是 香 的 0 （齐）啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0 （领） “六 一 ”的小朋 友小 朋 友 0 一个 0个 都是 美 的 0 （齐）啊哩 哩 啊哩 哩 一个 个 都是 美 的 啊哩 哩 0 加入打击乐伴奏，请同学们表演。 7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。 8、学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一” 的歌吧！ （1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以 突破。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （2）想一想：用怎样的声音才能表现
6、小朋友欢庆六一的喜悦心情。 （3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。 加入领唱齐唱。 9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了 一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件) “六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。 请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？ 10、参与表现 师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。 可以找一个小组来领唱。 其他的合唱。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一” 的歌，最后让我们一起载歌载舞，期 盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的
7、六一儿童节！ 播放“六一” 的歌 ，学生手牵手跑跳步出教室。 五、教学反思 一、教学设想：在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理运用课件教学引 导学生感知体验联想认知理解”贯穿在教学的始终，力求在 教学中体现崭新的教学思想，降低学习难度，培养高尚的审美情趣。 二、教学特点： 1、创设情境，激趣地导入2、采用多媒体教学，使学生真正体会和理解、表现音乐。3、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 积极对学生的每一个细微的表现进行评价。4、合理运用了愉快教学法。 三、需要改进之处： 1、提问的面还不够宽，应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来。2、在教学的调控上不 够灵活，教育的机智还有待提高。 六、教师个人介绍 省份：山东省 学校：柳疃学区小学 姓名： 齐方平 职称： 二级教师 电话：0536- 7811786 电子邮件： 通讯地址：山东省昌邑市柳疃镇柳疃学区小学 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 齐方平：1997 年 8 月毕业于山东省潍坊华侨幼师。自毕业后一直从事一线教学，在音乐教 学中注意激发学生的兴趣，经常运用多种唱法使学生真正体会和理解、表现音乐，积极对学生 的每一个细微的表现进行评价，让学生利用有效资源，全面提高学生的音乐素养，
