1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 草丛中 （美术下册 第七课） 课题：草丛中 课型：造型表现 课时：1 课时 一、教材分析 自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、 遮挡所产生的空间感也非常生动。本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的 草类植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。 本课涉及到“造型表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种 野生草类植物，适当想像、添画。本课兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点。因为儿童 写生时常把眼前看到的进行主观改造，所以本课综合了写
2、生与创造两方面的基本能力训练。 一方面在引导学生观察写生时，应让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高 矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有 直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练， 可增强学生的理性分析能力。在处理画面的空间关系时可采用对比的方法：形与形之间的 疏密对比；主要物体与次要物体间的对比；直线与曲线的对比运用等。另一方面本课设计 反映了一种创作思路，也是一种逆向思维的训练，画面内容可自由想像、发挥，用故事接 龙的游戏方式拓展学生的想像创造空间。法国画家亨利卢梭的作品就是将一些植物放大 后进行组
3、合，追求一种原始的神秘的梦幻般的艺术效果。 格列佛游记中的插图采用了夸 张想像的手法，显得更为生动有趣。这些图例可供学生创作参考之用。 二、教学目标 认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空 间关系。 欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 观察自然，认识自然，热爱自然。 三、教学重难点： 重点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近 的空间关系。 难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内 容更
4、丰富。 四、教学准备： 图片资料 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 五、教学活动 一、激趣 学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。播放轻柔的音乐 二、观察(单棵草) 1教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。 2学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有 出现转折的草看上去有什么不同? 3各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。每组发放草叶实物并插在泥团中。 三、组拼(几棵草) 1组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是什么样呢? 引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵
5、草组合在一起，注意组 合出高低、穿插等变化。 2教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的 自然效果。各种各样草的实物、大块泥团 四、添加 1思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢? 2学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。 3请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。玩具、标本等 五、改画 1打开教材，看一看教材上 P18 右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。 2评析指导尝试作业。 (1)画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。 (2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被 挡住
6、的部分不用画线条。在教材预留空白处添画 六、欣赏 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静 结合的生动效果。 2出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。 3对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方， 怎么改进会更好? 课件和线描作品 七、描绘 1引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘： (1)先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。 (2)然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、 遮挡、高低变化。 2也可以画记忆和想像中的草丛。 (1)将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主体，添加物 不能太多。 (2)思考：还要怎样画，画面才更加完善呢? 播放舒缓、优美的音乐 八、评析 1将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。 2总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美 丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出 千变万化的事物。 课后反思：
