2013中图版必修三《美国田纳西河流域的治理》word教案.doc

1、第二章 区域可持续发展 第二节 美国田纳西河流域的治理 【课标要求】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。 【课标解读】 以田纳西河流域为实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等 方面，分析该流域开发的地理条件。 【学习目标】 1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。 2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。 【教学重点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件 【教学难点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件 【教学资源】 田纳西河流域的位置图、流域图、世界气

2、候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布 图 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 引导学生阅读“探 索反思 1998 年中国特大洪灾” ，提问：中 国政府是如何根治长江水患的？32 字方针制定的依据是什么？ 阅读、思考 引入新课 讨论分析某 流域时主要 考虑的地理 条件 提问： 地理条件可以分为哪两方面？ 分别包括哪些要素？ 研究某一流域时应该主要分析 哪些要素？ 总结研究某流域时主要考虑的地理 条件 思考、回答 讨论、回答 通过复习和讨论，总 结出在研究某一流域 问题时，首先要从位 置、气候、水文、地 貌、自然资源等方面 分析该流域的地理条 件。 分析田纳西 河流域的位

3、 置、气候、 水文、地貌、 自然资源等 自然条件 引导学生读图 2-2-3 和 2-2-4，提 问：说出田纳西河流域的位置及范 围，推断该流域的气候属于哪种类 型？ 引导学生读世界气候类型图，提问 ： 说出该流域的气候类型及特点，推 读 图，思考 读图，思考 体验通过读图分析田 纳西河流域的自然条 件的学习过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 断田纳西河的流量。 引导学生读图 2-2-5，提问：田纳 西河沿河地势有何特点？这种特点 对该河有何影响？ 引导学生读田纳西河流域矿产资源 分布图，提问：该流域有哪些自然 资源？ 总结田纳西河流域的位置、气候、 水文、地貌、自然资源等自然条件 读

4、图，思考 读图，思考 阅读课文分 析田纳西河 流域的人口、 社会经济基 础等社会经 济条件。 引导学生阅读课文，提问： 说出田纳西河流域的人口和社 会经济基础状况。 早期人们对该流域的开发存在 什么问题？导致了什么后果？ 阅读，思考 阅读，思考 体验通过阅读资料分 析田纳西河流域的自 然条件的学习过程 课堂小结 总结分析该流域开发的地理条件的 方法 倾听、思考 总结分析该流域开发的地理条件的方法 知识迁移 习题： 阅读案例研究塔里木河 流域的治理 ，分析塔里木河流域 开发的地理条件。 阅读、思考 利用已学习的分析方法，分析塔里木和流 域开发的地理条件 【板书设计】 【教学反馈】 河流的综合开发

5、 以美国田纳西河流域为例 流域的治理 流域地理条件 自然条件 社会经济条件 位置 气候 水文 地貌 自然资源 人口 社会经济条件 早期开发及后果 （第二课时） 设计者： 清华附中：田佩准、张鹏 中关村中学：刘文静、马珏、黄爽 皮革学校：王玉泉 【课标解读】 课程标准 具体要求 教学活动建议 以某河流为例，分析 该流域开发的地理条 件，了解该流域开发 建设的基本内容，以 及综合治理的对策措 施。 针对具体的流域实例，从流域 位置、自然环境、自然资源、 人口、社会经济基础等方面， 分析流域开发的地理条件；说 出该流域开发的基本内容及综 合治理的对策措施；通过实例 学会认识流域开发的一般方法。 收集

6、有关流域综合开发建设的 成功实例，组织学生开展讨论， 总结其经验，加深学生对流域 开发整治的一般过程和方法的 理解。 【教学目标】 1 通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和 意义。 2 培养学生阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物 的能力。借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议 3 培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的 观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。 【教学重点】 1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。 2、通过借鉴田纳西河

7、流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。 【教学难点】 塔里木河治理现状的利弊分析。 【学情分析】 初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修一二也已对相关的自然与人文地理 进行了学习，第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础 应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理） 。 【教学方式】 讨论探究法、启发讲述法、案例分析法、图示法等 【教学资源】 书上图像资料、书上的案例 课外图像和资料 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 复习上节课田纳西河在开发 中的问题。洪涝灾害，水土 流失，洪水泛滥导致田纳西

8、河流域成为美国经济最贫穷 落后的地区之一。 思考、回答 从复习旧知入 手，引导学生 回忆思考， 引入新知 资料分析 资料：1933 年以后，在田纳西河流 学生阅读资料，以小组形式分析讨论， 借助文字资料信息，通过学 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 域修建了 71 座大小水坝， 其中具有防洪库容的水库 35 座，形成了统一有效的水库 防洪调度系统，其防洪标准 达到百年一遇。1933 年以后， 全流域再未发生洪灾，平均 每年防洪减灾效益约 2 亿美 元。 讨论：田纳西河 19 世纪后 期至 20 世纪 30 年代的开发 利用的过程中充分利用其自 然特征，修建大坝的目的有 哪些? 生的相互讨

9、论 交流，培养他 们准确地运用 相关资料，提 取关键信息， 进行归纳总结 的能力 问题讨论 启发、分析：思考： 田纳西河流域的综合利用 与治理又体现在哪几方面呢? 消除贫困首先要发展经济， 田纳西河流域有哪些开发优 势？ 对流域的工业、农业、第 三产业有何影响? 阅读教材，小组合 作、分析 讨论。 引导学生从图 中提取知识信 息，鼓励学生 结合 已学的 知识，抓住契 机，引出下一 个知识点的同 时夯实重点的 知识脉络。 读图思考 阅读课文图“田纳西流域水 电站分布”：观察水电站、 火电站、核电站分布特点? 建成了 30 座水电站，同时 大规模发展火电和核电，使 田纳西河流域成为全国最大 的电力

10、供应基地。廉价而可 靠的电力供应，促进了流 域 内炼铝、化学等高耗能工业 的发展，在田纳西河两岸形 成一条“工业走廊” 。 观察思考、讨论 引导学生读图、 观察思考问题， 并进行讨论， 以调动学生学 习的自觉性和 积极性，引导 学生主动地进 行学习。鼓励 学生提出具有 独特性和创新 性的具体问题。 分析讨论 展示田纳西河旅游资源图片、 地形图等资料。思考讨论： 从长远看，田纳西河流域 的工业类型是否该作适当调 整？ 借助田纳西流域地形图， 规划当地农业发展类型施和 优势 如何综合利用一系列的设 学生观察展示图片进行小组 讨论 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 条件，发展旅游业？ 过渡 归

11、纳田纳西河治理的措施 出示塔里木河流域图 分析塔里木河流域的自然特征。 明确流域内的地理背景。 学生活动 出示资料： 解放以来塔里木河流域人口、 工农业、聚落变化数据。 分析上述资料的变化趋势。 出示资料： 河流径流量变化数据、枯死 的胡杨树图片、沙化土地面 积变化数据， 说出塔里木河流域面临的生 态环境问题。 明确流域治理 面临的问题。 分析生态环境问题产生的原 因 分组讨论，提出塔里木河的 综合治理的建议。 尝试提出流域 治理的建议。 归纳小结 点评、归纳 分组交流。 【板书设计】 【教学反馈】略 本节教学设计充分考虑到高中必修三的新课程标准要求，尽量以调到学生积极性为设 计主要目的，并且

12、以培养学生知识迁移能力为目的。充分利用书上教学资源和案例，教师 指导学生的活动为主 【教学资料】 1、田纳西河流域的早期开发及其后果 科学合理的区域资源开发是区域可持续发展的保障。历史上，田纳西河流域开发较早， 18 世纪下半叶就有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。但是因人口较少，人类活 动对自然环境的影响不大，整个流域山 青水秀，森林繁茂。 自 19 世纪后期，流域内人口激增，开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发，带 促进 发展经济 电力先行，发展高耗能工业 利用土地资源，因地制宜， 全面发展农林牧渔业 提高环境质量、促进旅游发 展 田纳西河流域 开发治理措施 开发经验的启示;：

13、以塔里木河为例 综合开发利用水资源 防洪 航运 发电 其他 来一系列生态环境与社会问题。 土地退化 田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期 高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。 植被破坏 为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开 采也破坏了地表植被。植被 破坏造成水土流失，生态环境恶化。 环境污染 炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体， 使许多生物消失绝迹 到 20 世纪 30 年代初，田纳西河流域成为美国最贫困和落后的地区之一，年均收入仅 为全国平均值的 45 (1933 年 )。 针对田纳西河流

14、域的状况，要发展经济，实现资源的合理利用，实现经济效益、社会 效益和 生态效益的统一，进行全流域的综合开发势在必行。 2、田纳西河流域的综合开发 （1）流域综合开发的总体构想：流域的综合开发都是以河流的利用（田纳西河的梯级开发） 与治理（恢复和治理生态环境）为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利 用。 （2）流域治理的核心： 。 （3）具体措施： 防洪：河流梯级开发主要是对河流水能的开发。在河流径流量较稳定、丰富的河段，河 流落差集中、水急滩多河段，依地势高低依次建设多个水电站，充分利用当地的水能，同 时兼顾防洪、航运、灌溉、水产等综合效益，这样的河流开发方式叫梯级开发。田纳西河

15、通过梯级开发在干支流上建成了具有防洪库容的水库 35 座，形成了统一有效的水库防洪调 度系统，既开发水能，同时也在汛期通过大坝多次拦蓄洪水，降低洪峰，延缓洪峰对下游 的冲击，大大减轻下游地区洪水危害程度，从而起到防洪的作用。通过治理，田纳西河的 防洪标准达到百年一遇； 航运：水 坝修建成后，河流水位平稳，通航里程延长，水运联系范围扩大；廉价的水运， 带来良好的经济效益； 发电：大力发展水电、火电和核电，成为全国最大的电力供应基地。廉价而可靠的电力 供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，河流两岸形成了一条“工业走廊” ； 提高水质：通过污染防治，水源涵养林保护和库区生态环境的改善等措施

16、，提高了水质， 使水库提供居民生活用水和农业灌溉用水，以及作为水生生物家园的功能得到正常发挥； 旅游：随着水库的修 建和流域环境的不断改善，旅游业逐步发展起来。为了促进旅游业 的发展，建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大 的教育中心。目前，田纳西河流域已经成为了一个著名的风景旅游区，旅游业收 入成为流 域一项重要的收入来源。旅游业的发展又带动了游船制造业和经营业的发展； 土地利用：在流域开发过程中，做好土地规划：a.留出大面积土地用于生态恢复，建立 自然保护区；b.调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林、退耕还牧，提高森林覆盖率 和草场面积；c.采取措施稳固河、湖岸线，有效控制水土流失；d.对采矿区的土地生态进 行恢复和治理。