1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 课题 第 五 课 小 企 鹅 课 型 综 合 课 课 时 第 一 课 时教学 内 容 学会演唱小企鹅这首歌。 教 具 头饰、电子琴、教学课件 教 学 目 标 知识目标：能学会演唱小企鹅这首歌。 能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。 情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。 教学 重点 学唱歌曲小企鹅和歌表演的 创编活动。 教学 难点 歌曲中的切分节奏“x x x”和后半拍起“0 ” 。 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 情 境 定 向 1、听音乐小企鹅进教 室。 2、师生问好，安定学
2、生 情绪。 留有音乐的印象 创设情境、激 发兴趣，初次 感受小企鹅 这首歌曲的旋 律。 导 学 铺 垫 1、导言：今天，老师邀请 了一群可爱的朋友来做客， 你们看，他们唱着歌来了。 2、发声练习： 学生随琴学唱一遍。 让学生跟琴分组自由边 模仿小企鹅互相打招呼的 动作对唱两遍。 1、感知歌曲。 2、发声。 引导并启发学 生模仿小企鹅 的动作，为歌 曲的创编表演 做铺垫。 解决歌曲中的 难点。 教 学 过 程 学 唱 歌 曲 1、学习歌词 看课件说说它的特点， 及它的家住在哪里。 想知道它唱的什么吗？ 那让我们一起看一看，读 一读吧。 自由读词，并试着按歌 曲演唱的节奏读一读。 分角色按节奏读词
3、。 2、学唱歌词 教师弹琴，学生用 lv 唱 旋律。 1、引读歌词。 2、学唱旋律。 熟悉歌曲，加 深印象，并引 出将要学习的 歌词。 注重个性发展、 创设学习环境。 教 学 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 学生分成两大组对唱歌 谱，能用唱名的学生唱名 唱，不能用唱名的同学用 lv 唱。 全班跟琴齐唱歌谱。 在老师的帮助 下解决难点。 综 合 表 现 1、模仿小企鹅的动作。 2、学生分组随乐探索、讨 论、交流歌表演。 3、学生围城一个大圆圈， 营造出南极的氛围，再次 播放课件，全班一起边
4、唱 边表演。 1、模仿。 2、探索、表演。 3、表演。 师生同唱，师 生同乐，师生 同舞。 过 程 小 结 1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什么？ 2、学生一边听音乐，一边唱小企鹅 ，一边表演着离开教室。 课 后 反 思 课题 第 五 课 小 企 鹅 课 型 综 合 课 课 时 第 二 课 时教学 内 容 音乐游戏：南极电波传北京 教 具 录音机、电子琴、教学课件 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 教 学 目 标 知识目标：能听辩并模机击和拍击出“”和“x x”的节奏。 能力目标：能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。 情感目标：能很好地感
5、受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生 动地表现音乐的情感。 教学 重点 在参与音乐教学活动中，体会小 企鹅威风的神态以及热情好客、 不怕困难的优秀品质。 教学 难点 能听辩并模击出组合节奏。 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 组 织 教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 定向导学 激趣 拍一拍 请同学们跟着老师随小 企鹅的音乐拍一拍节奏。 拍击节奏 感受旋律，在 不知不觉中熟 悉节奏为电波 环节做铺垫。 猜 一 猜 1、教师介绍企鹅。 2、小朋友真聪明！这就是 居住在南极的朋友小 企鹅。 了解企鹅 以猜谜的方式 导入，吸引学 生。 教 学 过 程 传 一
6、 传 1、引入 今天早上，老师收到小企 鹅从南极传来的电波，你 们想知道是什么内容么？ 不过我先得考考大家。 2、听南极传来的电波并模 击 学生模击电波节奏。 想象电报的内容。 3、长沙电波传南极 分组传电波，开展比赛。 评比传送结果。 1、了解游戏。 2、模击。 3、比赛。 赋予企鹅可爱 的人物形象， 激发学生参与 学习的兴趣。 培养学生的想 象力和发散性 思维。 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 检查各组传送电波的结 果，评出最佳传电波小组。 全体学生跟老师模击电 波节奏。 解释电波。 教 学 过 程 小 结 教师鼓励评价调动学习的兴趣。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 课 后 反 思
