1、课时备课（教案） 课题 6、校园里的花 课型 造型*表现 第 课时 知识与能 力 引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特 征以及枝杈的前后穿插变化。 过程与方 法 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添 加上背景使画面的构图更加完整。 教学 目标 情感与价 值观 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手 能力。 重点 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。内容 分析 难点 在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。 教法 学法 教
2、具学具 教师：在美术教室每一组的桌 上摆上一盆植物，再准备一些 用不同的材料制成的花卉作品。 学生：绘画工具材料。 教材处理 教 学 过 程 活动一： 引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们 对生活的热爱。 活动二： 观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状 的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。 任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲述植物 枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。 活动三： 教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘 画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规 律的组合，或用一种花纹的重复组合。 学生作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。 活动四： 展示作品，讲评。 展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立 体和半立体的花卉，美化教室。 教后 反思
