1、有趣的彩泥说课稿 我说课的内容是人民教育出版社美术教材二年级上册第四课 有趣的彩泥一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程 程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一. 教材分析 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定有趣 的彩泥一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、做做、想 一想、说一说、评一评的方法表现所见生活中的事物，激发学生丰 富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学年级的学生，这一学龄儿童 是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特 点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课 的教学目标： 1、知识目标：使学生了解用
2、橡皮泥造型有关知识和制作方法。 2、能力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造 力。 3、情感目标：引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作 的乐趣。 德育渗透：结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相联， 更好的体验生活、热爱生活。 教学重点：通过用橡皮泥造型的练习，开发学生的形象思维和造型 能力。 教学难点：利用材料的特性，实现构思、设计意图。 二. 教法、学法： 为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了二年级 孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。 首先，学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合生活实际 设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生
3、活。 其次， “在人的发展中，最核心的东西是人的情感、态度、价值 观” ，因此，在教学中既要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生 的情感、态度、价值观。 最后，我在这一设计中体现学习方式的变革，让学生在活动游 戏，在游戏中学习美术，教学以学生活动为主，让学生自己探究、 合作学习，孩子们在尝试中会有所发现，在讨论中会明白道理，在 合作中能享受成功，在质疑中发现自我，在快乐中学习。 三.教学过程：（如教学设计） 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，我强调把学 生当成发现者、让学生在活动中，找到乐趣，并提高学生的学习兴趣。 强调在创作过程中，发扬团结协助的精神，认真完成教学任务发展学 生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。结合生活实际设计活动， 使学生的学习与生活紧密相联，更好的体验生活、热爱生活。
