1、一、 引导阶段 师：很高兴今天能够和二（1）班的同学一起来上美术课。那同学们仔细观察一下，老师今 天的服装打扮有没有什么特别的地方？ 生：观察（发现瓶盖小制作：项链、胸花、手表等） 师：同学们可不要小瞧这些废弃的瓶盖，虽然他们都是被人们扔掉的废弃的东西，但是到 了我们的美术课堂上，它们就成了我们创造美的重要材料，我们可以利用这些废弃的瓶盖 制作出好多精美的作品，老师就为我们班同学制作了两幅作品，你们想不想看一看？ 生：想 师：这幅作品漂不漂亮？ 生：漂亮 师：再看一幅，这幅作品好看吗？ 生：好看。 师：小小的瓶盖居然也能做出这么漂亮的作品来，同学们想不想和老师一起做？ 生：想 师：好，下面我们
2、一起学习有趣的瓶盖一课。 （板书课题） 生：观察(发现“的、瓶、盖”三个字中的某些笔画用瓶盖代替了) 二、 发展阶段： 师：刚才同学们欣赏了好多用瓶盖制作的作品，我想现在同学们一定很想知道这些作品是 怎样制作的，下面我就把一些作品（小汽车、蝴蝶、小人、手表等）发给每个小组，小组 同学观察讨论这些作品是如何完成的。 生：观察讨论，探究制作方法。汇报结果(培养学生探究能力，学会自主学习) 师：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。我们的课本中也给我 们介绍了好多，我们一起来欣赏一下。同学打开书十七页。 生：（打开书，欣赏作品） 师：书中给我们介绍了哪些作品？ 生：（熊猫、小兔子、
3、花、杯子等） 师：书中这些作品你们喜不喜欢？ 生：喜欢 师：我们也来试着做一做，争取比书中做得还要好，你们愿意吗？， 生：愿意。 师：那在同学做之前老师先给同学们创作一幅作品，你们说好不好？ 生：好 师：同学们仔细看一看老师是怎样做的。 师：示范 （生：观察） 师：首先老师要先想一想创作什么，老师就创作一幅花的作品吧。首先老师要先设计，同 学仔细看，老师用笔先画出花的叶子，花用瓶盖来做。大一点的瓶盖比较适合作动物或人 物，小一点的比较适合做植物等，老师选择小一点的瓶盖来做，花做好后老师在从上方做 一个太阳。同学看老师这幅作品好看吗？ 生：好看 师：同学们想一想，你想用瓶盖做什么呢？看谁想得最与
4、众不同。 生：（小人、花、小鱼等） 师：同学们想得都非常好，我们比一比，看谁想想得最丰富，创作的作品最新颖。同学们 可以小组合作也可以独立完成。 生：制作 师：辅导 作品展示：学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。 课堂小结：今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，那课下 我们把作品摆放在一起，同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时， 老师也真的希望我们每一个同学在日常生活中能够去多搜集那些废弃的材料，比如：一个 小纸盒，我们可以做成小楼房，一个鸡蛋壳，可以拼贴一幅美丽的图画，这样既保护了环 境又不浪费资源，同学们，你们愿意这样去做吗？（愿意） 师：非常
5、好，今天的课就上到这，下课！ 课时：1 课时 教学目标： 1、认知能力目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形，能够将各种瓶盖组合起来做成 玩具。 2、情感目标：在教学活动中，对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重点： 1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。 教学准备： 1、教师准备“礼物”、收集瓶盖若干、实物投影仪。 2、学生收集各种瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、 导入： 今天和咱们班小朋友一起上课老师非常高兴，给小朋友带来了一件小礼物 ，它是（出示“魔法盒”） ，想不想知道老师的魔法盒里有什么宝贝呀？ 谁愿意亲自开
6、启魔法盒，拿出里面的宝贝？ 指生依次到前面拿出盒子里面的范作。 生拿出第一件时让学生说说它是用什么做的 师：盒子里的宝贝都是用瓶盖做成的，那么这些东西是怎样制作的呢？ 接下来老师要给同学们变一个小魔术，变完了魔术你就知道了，不过小朋 友要看仔细哦！ 师在实物投影仪上演示“瓶盖变米奇”的过程。 依次出示三个大小不同的圆，拼好之后让学生猜一猜是什么，然后将米奇 的脸贴上去。 说明：米奇的脸是老师是提前画好的，在画脸之前呢要将大的瓶盖在卡纸 上印出一个圆，然后剪下来，之后再画上图案，并粘上去。 师：用不起眼的瓶盖变魔术，是一件很有意思的事哦，今天我们一起玩有趣的 瓶盖。 板书课题：有趣的瓶盖 二、体
7、会瓶盖与圆形物体的联系 1、师：小朋友都带了瓶盖是不是？谁能说说你的瓶盖是什么颜色，是大的还是 小的，有什么特别的地方吗？ 生介绍自己的瓶盖。 2、师：这么多的瓶盖有大有小，有高有矮，但它们都是圆形的。圆形的物体在 生活中非常多，谁能说说生活中哪些物体是圆的？ 生举例。 师：这些圆形的物体和瓶盖有什么联系？ 既然它们都是圆的，我们可以用瓶盖来做这些物体。 三、游戏：“奇思妙想大比拼” 在做之前呢，咱们先来玩一个游戏，请小朋友拿出瓶盖放在桌子上，大胆想象 一下，一个瓶盖像什么？两个摆在一起像什么？三个摆在一起呢？四个呢？更 多个呢？ 学生充分联想后交流。 四、构思作品 师：同学们真不简单，能把小小的瓶盖想象成那么多奇妙的东西，你愿意把想 到的物体做出来吗？现在请你思考一下，你准备用瓶盖做什么，要用到哪些材 料工具，怎么做？ 生思考后交流：告诉老师你要做什么？ 五、学生动手 提醒学生注意安全，边角废料不能随处乱扔。 六、展示学生作品 七、小结拓展： 今天咱们一起玩了有趣的瓶盖，小朋友用自己灵巧的双手把一个个不起眼的 瓶盖变成了一件件精美的作品，老师想说小朋友真了不起，用废旧的瓶盖来制 作工艺品，既保护环境又不浪费资源，课后小朋友还可以搜集更多的废旧物品 做出更多有趣的作品来。
