1、教案、学案一体化设计 课题 Model 3 Unit2 Point to the desk教学设计 课时 1 教学 目标 设计 1复习 4个单词: door, window, blackboard, bird和 sit down,please . stand up ,please。 2复习运用句型 Point to the desk发出指令。 3把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，引入竞 争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。 教学 方法 设计 情境教学、 TPR 活动、游戏法 前置性学习设计 准备一些图片，关于门、窗、黑板、鸟的图片。预习起立和坐下的说法。 教学
2、程序设计 教材处理设计 师生活动设计 Step 1 .warming-up Step 2 . New teaching 1复习 2 Have a game 3Have a chant Step 1 1游戏： 通过师说生做动作的形式复习单词 door, window, blackboard, bird和 sit down,please . stand up ,please 此处主要是锻炼学生对单词和句子的听的能力。 Step 2 1先复习巩固 4个旧单词 door, window, blackboard, bird的认读，并由旧带 新引出新单词 desk, chair 的学习。 新单词的学习通过
3、猜，认，自然拼读，领读，单独读，纠正错误发音等步骤进行。 2Have a game: Point and say. 通过此项活动让学生用“Point to the ”句型指认单词，既巩固了单词，又 练习了句型。 3 先集体认读该 chant,然后边说边做动作，这样将句型的形与意很好的结合起来， 同时 chant说唱做的形式极大的提高了学生的兴致和积极性。 1游戏：I say you do. 3 Have a chant： Stand up, please. Point to the door: Sit down, please. Point to the window. Stand up,pl
4、ease. Point to the blackboard. Sit down, please. Point to the bird. Stand up, please. Point to the desk Sit down, please. Point to the chair. 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 Step3.learning the text. Step4.summing-up Step3 1听课文录音，让学生合上课本仔细听，然后回答简单问题 2打开课本边听边指，将读音和字形结合起来。 3听录音，跟读。 4让学生试着复述课文或者分角色表演课文内容。 Step4 让学生起来表达本节课所学，既巩固了知识，还学会总结。 个 人 修 改 创 新 板书设计 Unit2 Point to the desk Point to the chair. desk. 课后反思
