1、Moudle3Unit2 Whats the elephant doing? 主备教师： 苗艳 备课时间：2013.9.27 一、教学目标： 1、 知识目标： 识记单词：draw, jump, sing, dance 认读句子： Whats the elephant doing? 2、能力目标： 全体学生能运用 Whats the elephant doing? 询问不明白的情景，并进行说明。 3、情感目标： 学习策略：遇到问题主动向老师或同学请教。 文化意识：通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同。 情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。 二、教学重难点： 识记单词：draw,
2、 jump, sing, dance 认读句子： Whats the elephant doing? 三、教学用具： 电子课本、点读笔、课件 四、课堂教学程序： 课前预测： 1. 热身复习 出示一些人活动的图片，向学生提问“What are they doing？” “What is she doing ?”请学生回答。 老师对学生说：“大家的本领都不简单，那么大家想知道 Daming 和 Amy 又 去了什么地方吗？ Lets have a look!” 展示课本活动一的动画，请同学们看图。再次播放动画，请同学们完整的听一 遍， 。最后播放录音，请同学们看图跟读。 2. 任务呈现： 教师告诉
3、学生：“为了准备校园英语看图说话竞赛，我们今天要进行画图说话 比赛，在此之前，我们先来学习一下动物名称吧。 ” 3.课文教学 播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。 再次播放，让学生完整的听一遍 再次播放，让学生逐图跟读语句。 使用单词图片、单词卡片等学习新单词。 分小组表演课文。 4. 训练巩固。 完成课本活动 3 完成课本活动 4 完成课本活动 5 完成活动用书的相关习题。 学习歌曲 5、任务完成： 教师告诉学生：“为了进一步选拔参加校园英语看图说话竞赛的选手，现在我 们在班级范围内进行画图说话比赛。 ” 五、家庭作业： A：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 B:向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。 C:完成活动用书练习四 六、特殊学生备课： 七、教学反思：
