2013人教版选修1《改革变法风潮与秦国历史机遇》word教案.doc

1、第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇 主备人：赵燕军 审核人：刘 荣 【课标要求】：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 【教学目标】： 1、知识与能力： 识记：春秋战国时期农业、手工业和商业的发展概况；封建生产关系的确立；“百家 争鸣”局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”；李悝在魏国的变 法和吴起在楚国的变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支 持商鞅变法。理解：社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系。探究：各诸侯国改 革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。 2、过程与方法： 通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化

2、等方面的认识，提高分析归纳问题的能 力；通过对“相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习， 提高分析、归纳、总结历史问题的能力；通过对秦穆公、秦献公。、秦孝公等史实的学习， 提高对历史问题的理解能力。 3、情感态度与价值观： 生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大 发展时期；改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；抓住机遇，迎接挑 战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。 【教学重点】：春秋战国时期改革变法的历史背景。 【教学难点】：春秋战国时期改革变法的必然性。 【使用说明】：1.学生按照阅读要求，限

3、时完成教材的阅读并完成自学案的填写 2.通过自学案的学习和对教材的阅读，提出自己的疑惑 3.认真阅读探究案，展示级学生可以自我思考，初步形成自己的答案并记 录在草稿纸上并完成基础练习；点评级学生要认真地查阅资料和阅读材料， 做出自己的答案，以便课堂探究时指导本组展示级学生去展示探究答案完成 所有练习 4.科代表及时交回学生的预习学案让代课老师批阅 【自主阅读】先阅读教科书第 18 页第一子目，填写下列内容 一、社会变化的新气象春秋战国变法的时代背景（必然性）： 1、社会经济：生产力发展，封建经济产生： 表现： 农业： 手工业： 商业： . 影响： 2、政治：上层建筑的变革，新兴地主要求改革奴隶

4、制度 （1）原因： （2）目的： （3）途径： （4）措施： ； ； 。 3、军事：王室衰微，诸侯争霸与兼并，战争频繁（富国强兵成为改革的内在动力） （1）春秋： （2）战国： （3）变革动力： 4、思想文化：学术自由，百家争鸣，思想大解放 （1）背景： 。 （2）表现： 。 。 （3）影响： 。 【问题探究】 阅读【学思之窗】 回答：“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变 法改革和战胜攻取有什么关系？” 【知识补充】下列内容供大家在阅读时利用解决一些问题： 春 秋 战 国 概 念 ： （ 1） 平 王 东 迁 ， 东 周 开 始 ： 公 元 前 770 年 ， 周 平 王 东

5、迁 洛 邑 （ 洛 阳 ） （ 2） 东 周 的 分 期 ： 分 为 春 秋 和 战 国 时 期 （ 3） 春 秋 战 国 时 期 （ 前 770 前 221） 的 基 本 特 征 ： 大 动 荡 、 大 变 革 、 大 发 展 。 大 动 荡 ： 春 秋 诸 侯 争 霸 战 争 （ 春 秋 五 霸 ） 、 战 国 兼 并 战 争 （ 战 国 七 雄 ） ， 战 乱 频 仍 ， 政 局 动 荡 ； 大 变 革 ： 春 秋 战 国 时 期 是 中 国 由 奴 隶 社 会 向 封 建 社 会 过 渡 的 时 期 ， 奴 隶 制 （ 井 田 制 、 宗 法 、 分 封 制 ） 日 益 瓦 解 ， 封

6、 建 制 度 （ 封 建 土 地 私 有 制 、 中 央 集 权 制 ） 逐 步 确 立 ； 大 发 展 ： 随 着 生 产 力 进 步 ， 封 建 经 济 迅 速 发 展 ， 商 品 经 济 繁 荣 。 用 历 史 唯 物 主 义 生 产 力 与 生 产 关 系 、 经 济 基 础 与 上 层 建 筑 、 社 会 存 在 与 意 识 形 态 的 原 理 分 析 春 秋 战 国 时 期 社 会 变 化 生 产 力 ： 即 人 类 改 造 自 然 的 能 力 。 包 括 生 产 工 具 、 劳 动 者 、 劳 动 对 象 。 劳 动 者 在 生 产 中 起 主 导 作 用 。 生 产 工 具 是

7、 生 产 力 发 展 水 平 的 重 要 标 志 。 劳 动 对 象 的 扩 展 程 度 也 反 映 了 人 类 改 造 自 然 的 能 力 ， 科 学 技 术 是 先 进 生 产 力 的 集 中 体 现 和 主 要 标 志 ； 生 产 关 系 ： 是 指 在 物 质 生 产 过 程 中 形 成 的 人 们 之 间 的 社 会 关 系 。 包 括 生 产 资 料 所 有 制 形 式 、 生 产 中 人 与 人 的 关 系 、 产 品 分 配 关 系 ； 生 产 方 式 ： 是 人 类 借 以 向 自 然 界 谋 取 必 需 的 生 活 资 料 的 方 式 。 包 括 生 产 力 和 生 产 关

8、 系 两 个 方 面 。 生 产 方 式 在 社 会 发 展 中 的 决 定 作 用 经 济 基 础 ： 是 生 产 力 和 生 产 关 系 的 总 和 。 上 层 建 筑 ： 指 建 立 在 一 定 的 经 济 基 础 之 上 的 社 会 意 识 形 态 以 及 与 此 相 适 应 的 政 治 法 律 制 度 和 设 施 的 总 和 。 包 括 国 家 政 府 机 器 、 法 律 与 意 识 形 态 、 政 治 、 法 律 制 度 ， 军 队 、 警 察 、 法 庭 、 监 狱 、 政 府 部 门 、 党 派 等 国 家 机 器 和 政 治 组 织 社 会 存 在 ： 是 指 社 会 物 质

9、 生 活 条 件 的 总 和 ， 即 人 类 赖 以 存 在 和 发 展 的 物 质 生 活 条 件 ， 主 要 包 括 地 理 环 境 、 人 口 因 素 和 生 产 方 式 ， 其 中 生 产 方 式 是 社 会 存 在 的 决 定 性 因 素 。 意 识 形 态 ： 是 与 一 定 社 会 的 经 济 和 政 治 直 接 相 联 系 的 观 念 、 观 点 、 概 念 的 总 和 。 包 括 政 治 法 律 思 想 、 道 德 、 文 学 艺 术 、 宗 教 、 哲 学 和 其 他 社 会 科 学 等 意 识 形 式 。 它 表 现 人 们 之 间 的 思 想 关 系 ， 通 常 称 为

10、 思 想 上 层 建 筑 或 意 识 形 态 上 层 建 筑 。 【自主阅读】先阅读教科书第 19 页第二子目，填写下列内容 二、风起云涌的改革和变法为商鞅变法提供经验教训： 春秋战国时期的改革和变法： 时间 国家 改革者 变 法 内 容 作 用 军事： 经济： 春秋 经济： 经济： 法制： 战国 政治： 【问题探究】 结合春秋战国时期的改革和变法，分析各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么？ 三、处在十字路口的秦国： 1、改革的必要性： （1）公元前 7 世纪后期 （2）公元前 4 世纪初 内容： 。 结果： 。 2、改革的可能性： （1）有利条件： ； ； 。 （2）历史机遇： ； ； 。

11、（3）主观条件： 。 【问题探究】 三家分晋为秦国的改革带来哪些历史机遇？ 【我的疑惑】 【课后小结】 春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，在这一时期，铁制农具的使 用和牛耕的逐步推广，导致奴隶主的土地国有制，逐步被封建土地私有制所代替。随着封 建经济的发展，新兴地主阶级的经济和政治势力越来越大。新兴地主阶级纷纷要求在政治 上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。各国纷纷掀起变法运动。再加上秦孝公 招揽贤才，商鞅变法正是在这种背景下发生。这种社会变革、变法运动体现了生产关系必 须适应生产力发展、上层建筑必须适应经济基础。 【规律方法】 春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展

12、的时期，生产力发展引起生产关系变 革，经济基础变动引起了上层建筑的变动； 改革是时代发展的潮流，改革也是深刻的社会革命； 抓住机遇，迎接挑战。商鞅变法改变了秦国的命运，也影响了中国历史进程。 【课时作业】 1、下列对春秋战国时期史实的表述，不正确的是 A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的 时期 C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象 2、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 A、奴隶和奴隶主的矛盾 B、农民和地主的矛盾 C、平民和奴隶主的矛盾 D、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 3、史家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革

13、，因为它的实质是 A、承认土地私有的合法性 B、扩大了作战的兵源 C、争取了民众的支持 D、提高了平民的地位 4、下列事件，不属于新兴地主阶级性质的改革运动的是 A、管仲改革 B、李悝变法 C、吴起变法 D、商鞅变法 5、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是 A、 铁 器 的 使 用 和 牛 耕 的 推 广 B、 封 建 土 地 私 有 制 的 出 现 C、 各 诸 侯 国 国 君 的 重 视 D、 新 兴 地 主 阶 级 的 强 烈 要 求 6、春秋时期，齐、鲁等国改革产生的深刻影响是 A、奴隶社会土地国有制逐步瓦解 B、国均收入增加 C、私田增加 D、促进封建生产方式形成 7、春秋时期，齐

14、国管仲“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩” ，实质都是要 A、建立地主阶级专政 B、发展封建经济 C、逐步承认土地私有 D、消灭奴隶制残 余 8、战国时期各国国君变法的根本动力是 A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐 D、东周王室日益衰 微 9、阅读下列材料 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡， 反古者不可非，而巡礼者不足多。 -商鞅 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾 邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼 州城，而弱者丧社稷。 -汉书.食 货志 请回答： 1、商鞅变法的理论基础是什么？ 2、据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么？ 10、阅读下列两幅图，回答 （图一） 春秋列国图 （图二） 战国形势图 图一和图二主要反映了春秋战国时期我国政治、经济和民族关系等方面怎样的变化？ 【布置作业】 1.完成课后习题。 2.理解识记相关知识。