2013人教版选修1《王安石变法的主要内容》word教案.doc

1、第 2 课 王安石变法的主要内容 一、教材分析 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记“一心三施” ：王安石变法的设想与决心；为了改变积贫的局面，王安石等人制定 和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施； 变法在人才方面的管理措施； （2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作 用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用； （3）探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。 （4）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。 2、过程与方法： （1）探究王安石的个人经历对他变法的

2、影响，通过清明上河图进一步理解王安石变法 的作用； （2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容； （3）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变 法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观 （1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神； （2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的 任用有一定的借鉴作用； （3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度， 改革才能成功。 【教学重难点】 重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 难点：宋神宗起用王

3、安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国 家、地主和农民关系。 【教学方法】 情境再现、探究法、讨论法、讲述法 二、教学过程： 新课导入： 利用教材的引言导入： 师：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州 县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 ” 这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发？ 生 1：农民命运悲惨。 生 2：宋朝“积弱” 局面给人民带来的苦难。 师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。 由此进入新课的学习。 讲授新课 王安石变法的主要内容

4、 （一）起用王安石： 1、宋神宗起用王安石的原因： 三个要点： （1）统治集团危机四伏：庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积 贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之 后，很快又高涨起来。 （2）宋仁宗拒纳言事书：面对统治集团的危机，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送 了长达万言的言事书 ，提出了变法主张，但没被采纳。 （3）宋神宗即位决定起用王安石：1068 年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局 面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。 过渡：宋仁宗对王安石的言事书不感冒，那么是什么力量打动宋神宗起用王安石进行 变法呢？ 2、

5、王安石的变法设想：言事书的变法主张及设想 言事书 （万言书 ）的主要内容包括： (1)朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要 求； (2)庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有； (3)当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之 法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法； (4)当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能、德才兼备的专业人才； (5)善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法； (6)当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为

6、奸、官官相护、贤者受法律 束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。 3、宋神宗起用王安石变法的标志：1069 年，宋神宗任用王安石为参知政事，开始了更为 全面的改革。 （二）王安石变法的措施： 1、富国之法： （1）目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。 （2）内容：建议：引导学生分析哪些措施触犯了贵族大地主的利益，为后面分析王安石变 法失败原因作好铺垫。 列表归纳： 措施 内 容 作 用 青苗法 政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食) 使农民免受高利贷盘剥，缓和了阶级矛盾， 增加了政府的财政收入。但强制借贷,利息较 高,对农民仍是沉重

7、的负担。 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 水利工程修建保证了灌溉；耕地面积增加，促进了农业生产的发展,政府税收增加。 免役法 （募役法） 政府征收免役钱，雇人服役(官僚、 地主也要出钱) 出钱代役保证农民生产时间,有利于发展农业 生产,并增力政府收入。 市易法 设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场。 打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入。 方田均税法 核实土地，按多少、好坏收税。 一定程度抑制兼并, 增加了政府收入；部分减轻农民赋税负担。 均输法 政府采购物资，实行就近采购等原则。 限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负 担，政府的财政收入

8、也有所增加。 2、强兵之法： （1）目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。 （2）内容： 列表归纳： 措施 内 容 作 用 保甲法 政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军 既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。 保马法 官马由农户保养 减少了政府支出 将兵法 设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队 使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。 设军器监 设置军器监，监督制造兵器 提高了武器的产量和质量 3、取士之法： （1）目的：选拔和培养人才，为变法造舆论。 （2）内容： 改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策，设

9、明法科。 整顿太学，设专门学校培养人才： 惟才用人：重用有志于改革的官员，打破按资升迁的成规。 王安石理想中的人才是德才兼备，但实际操作过程中理想与现实剥离开来了。为了变法的 顺利进行，王安石向神宗皇帝举荐了不少人才，让他们加入到变法大军中来，其中确实不 乏年轻有为者。尽管王安石再三强调选用人才要德才兼备，切忌让那些“巧言令色”之徒得 势，可是他的队伍里还是掺进了不少投机钻营道德败坏之徒，这些人或者有才无德或者无 才无德，他们只不过凭借极力吹捧新法以取得王安石的赏识从而进入到变法大军中来，结 果使得王安石两次罢相，最终变法失败。 （关于用人失误，将在王安石变法失败原因去分析） 【合作探究】比较

10、商鞅变法和王安石变法。 秦国的商鞅变法和北宋的王安石变法，是中国历史上著名的两次变法。商鞅变法之际，诸 国并立，一国国君若能大行革新即可图强并打倒敌国，可谓变法成则国存、变法败则国亡， 大有只许成功、不许失败之势。而王安石时代，北宋实行了高度中央集权和君主专制，改 革仅为挽救时弊、富国强兵，其迫切性大大不如战国，况全国吏治败坏、积重难返，保守 势力又过于顽强，终于落得失败的结局。 设计问题：比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。 参考答案： (1)相同点：直接目的都是为了富国强兵。 变法都得到了王权的支持。 变法内容触 动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。 变法者的个人命运

11、基本相同。 变法都对 生产关系作出了调整。 (2)不同点：背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生 在北宋中期统治危机四伏时。根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新 制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。性质不同：商鞅变 法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 (3)认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性 和艰巨性。 改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运 为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。改革家 要有

12、远见卓识和坚定的政治魄力。 教学小结： 庆历新政是以整顿吏治为中心的局部改革。王安石变法是针对北宋统治积贫、积弱危机所 进行的较全面的改革：通过理财方面的措施，发展经济，增加国家收入，实现富国愿望， 以解决积贫问题；通过军事方面的措施，增强军队战斗力，对内可加强对人民的控制，对 外可抵御辽、西夏的进攻，还可节省军费开支，实现强国愿望，解决积弱问题；而教育方 面的措施，则是要为变法造舆论、育人才，使变法能够顺利进行的必要措施。这样，北宋 统治者试图通过较全面的改革，挽救统治危机，达到巩固封建统治的目的。 本课测评： 1、简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。 参考答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称 募役法） 、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。 2、分析王安石变法军事改革的目的及主要内容 参考答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。 具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的 局面。 教学反思：