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湘美版美术七上第2课《卡通故事》教案2.docx

1、1 教学目标 知识目标:初步了解卡通造型的特点,用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计。 能力目标:培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力;提高学生交流与合作的 能力以及综合实践和探索发现的能力。 情感目标:通过卡通形象的欣赏,激发学生的兴趣,帮助学生树立正确健康的审美观念; 培养学生丰富的想象力,丰富学生的精神世界。 2 学情分析 卡通是学生喜闻乐见的视觉形象。所以,教学中可充分利用学生熟悉的卡通形象来分析与 学习,有助于提高学生学习的积极性和有效性。进行卡通形象创作时也要结合学生生活中 熟悉的事物形象,才有可能真正激发学生的创作欲望。学生作品评价时既要考虑让学生认 识到作品中的

2、优与劣,又要注意保护好学生对美术和卡通的热爱之情。 3 重点难点 卡通画的主要特点和造型方法。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】卡通故事 同学们喜不喜欢看卡通片?那么什么是卡通呢?我们带着这个问题一起欣赏一部美国迪士 尼公司发行的卡通片猫和老鼠 。 (播放视频并板书课题 2、卡通故事) 刚才老师提出的问题:什么是卡通?我们给卡通下一个定义。 解释卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译,通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘 画,现在也指画风抽象、情节较喜剧化,通常以儿童为对象的动画片。最早诞生于法国 。 那么最早的卡通是源自什么时候呢? 简述卡通的起源

3、。 活动 2【讲授】画、 说卡通 1. 学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象,并说明理由。 2. 观看国产经典动画葫芦兄弟和大闹天宫片段,结合生活实际形成对比,小组讨 论归纳卡通的主要特点:造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动,具有一定的教 育意义。 3. 卡通艺术的主要表现手法: 强调简化、拟人、夸张要突出主要特征,且要在生活原型的基础上。 (1 )简化。 (2 )拟人 拟人是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现,让其具有人的器官、思想、言行。 (3 )夸张 夸张是卡通中趣味性和幽默性的主要表现方法。结合学生熟悉的具体卡通形象来分别理解 表情夸张,形体、动作夸张等,如高的更高、胖的更胖、快的更快、开心的更开心等等。 (课件展示各类型图例)课件展示卡通中人像(特别是五官)的表现方法。 各组从“简化、拟人、夸张”中选用一种或两种造型手法,分工合作,抓住卡通画的特点, 创作一个有趣的、个性化的卡通形象。 然后按自评、互评、师评的顺序,说说每个同学作业中的闪光点。 卡通在现实生活中的应用。如广告宣传、吉祥物、商品企业标志等如 2008 奥运福娃的设计。 活动 3【练习】画漫画卡通 小组合作画人物漫画

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