1、第 11 课 物理学的重大进展 教学目标 一、知识与能力 1、识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。 2、理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 3、探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。 二、过程与方法 1、引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习 2、通过学生预习（围绕 4 个物理学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进 同学的互相学习。教师给予必要的补充。 三、情感态度价值观 科学真理需要勇于探索、执着追求的精神，科学理论在不断完善、创新，人类对客观 规律的认识不断深入。 重点难点： 1、伽利略对物理学发展的重大贡
2、献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 2、不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。 教学方法：学生自制课件展示，教师点拨。 教学手段：多媒体课件 教材过程设计： 导课：教师展示四位物理学家的有关图片。 新课学习： 一、学生逐一介绍。 围绕以下几点： 1、生平 2、物理成果 3、成果影响 4、追求科学、坚持真理的精神。 二、教师适当的补充和小结。 围绕以下几个方面： 1、把握本课中从学历史角度对物理学的理解 1、四位物理学家之间的关系 2、强调物理学家的追求科学、坚持真理的精神。 三、综合 物理学家 主要贡献 地位和意义 当堂巩固： 19 世纪末,物理学的研究一方面深入到物质内部的微观世界,放射线和原子被发现,另 一方面扩展到整个宇宙.随着光学等学科的深入发展,人们对在光速或接近光速运动状态下 的物质的研究,也超出了经典物理学的范围.物理学被称之为“晴空上漂浮着两朵乌云”的 两个无法解释的难题，使得经典物理学赖以建立的绝对时空观受到了严峻的挑战。请完 成： 1、经典物理学的基础是什么？这一基础是建立在什么理论上的？它所适用的范围主要 是什么？ 2、19 世纪末，物理学的发展对经典物理学提出了怎样的挑战？ 3、20 世纪物理学的发展取得的两项最重大成就是什么？他们与经典物理学的关系是 什么？ 教后感：
