1、第四课：美术的节奏 课时：2 课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、观察、体验美术作品中的节奏、韵律感感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学重难点： 1、对美术节奏的理解 。 2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、感受音乐的节奏 听音乐青花瓷 2、看课件中的画面作品。 （1）绘画作品中物品事物上图形有规律的排列、衣服、花瓶、器皿上的边 缘纹样。 （2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖 色、明暗色的反复调和。 （二）新授： 1、
2、教师提问：通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？ （相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品 的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏” 2、教师启发：学生回忆生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么 美？ 3、节奏的运用和表现 （1）欣赏课件中的作品，注意边缘纹样的应用。 小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？ （2）教师讲解：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大 师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出 了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 （3）教师演示。剪纸二方连续，让学生体验不同的
3、节奏感。请同学形容一 下不同的节奏给人的感受。 三、学生创作，教师辅导： 四、课堂展评： 整理收拾各种材料。 教学反思; 这节课作为我公开展示的第一课，展现给老师们，我主管的意为四年级的同 学了，会在很短的时间内按我的要求完成作品的，但是截至下课三分之一的同 学才完成了，大多数同学还是停留在自由散漫的任意绘画中，尽管我课前给他 们准备了充分的材料让他们动手，但是就有的同学不按我的意愿，执意在那乱 画，真是失败，这是我始料未及的。也由于我也是第一次上这种课，也难免有 些紧张，时间掌握的不算准确，讲解环节过于简单，动手制作时又没强调重点 要求，所以感觉失误。 张校长评价说：我是没有把主要的要求一次性讲明白，所以有的同学不知 所以然，给同学们留的表达表现的机会少了，我自己没能把要求说明白。总结 教训，他们还是太小的孩子，领悟力和表现力强，但是我要学会引导才行。反 思自己教学经验少，没能预设到这些小的环节。
