计算机科学与技术专业（本科）毕业设计指导书.doc

1、1 北方工业大学继续教育学院 计算机专业 2019 届 毕业论文（设计）指导书 计算机毕业论文（设计）指导小组 2018 年 12 月 2 北方工业大学继续教育学院计算机科学与技术（本科） 毕业论文 (设计)指导书 1.毕业论文（设计）的目的意义 毕业论文 (设计)是高等学校实现培养要求的重要方法，是 本 科 教 学 计 划 的 重 要 部 分 ， 是 培 养 学 生 综 合 运 用 所 学 的 基 本 理 论 、 基 本 知 识 和 基 本 技 能 ， 分 析 解 决 实 际 问 题 能 力 的 一 个 重 要 方 法 。 毕 业 论 文 (设 计 )教 学 环 节 它 与 其 它 教 学

2、环 节 彼 此 配 合 ， 相 辅 相 成 ， 在 某 种 程 度 上 是 前 面 各 个 教 学 环 节 的 继 续 、 深 化 和 检 验 ； 它 的 实 践 性 和 综 合 性 则 是 其 它 环 节 所 不 能 替 代 的 。 通 过 毕 业 论 文 (设 计 )工 作 ， 使 学 生 得 到 从 事 本 专 业 工 程 技 术 和 科 学 研 究 的 基 本 训 练 ， 在 不 同 程 度 上 提 高 各 种 能 力 ， 如 ： 调 查 研 究 、 查 阅 文 件 和 收 集 资 料 的 能 力 ； 理 论 分 析 、 制 定 设 计 方 案 的 能 力 ； 总 结 提 高 、 撰

3、写 论 文 或 设 计 说 明 书 的 能 力 ； 计 算 机 操 作 和 使 用 能 力 等 ； 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 、 实 事 求 是 、 严 谨 治 学 的 科 学 态 度 和 工 作 作 风 ； 强 化 专 业 意 识 ， 培 养 奉 献 精 神 ， 提 高 全 心 全 意 为 社 会 主 义 现 代 化 服 务 的 自 觉 性 。 认真开展毕业实践及毕业论文 (设计)工作，规范毕业论文 (设计)工作的组织与管理， 对于提高学生的质量，为社会输送具有较高综合素质和综合技能的高级应用型人才有着重要 意义。 2.毕业论文 (设计)教学基本要求 2.1 毕业论文（设计）过

4、程应包括环节 (1)根据专业培养要求，确定毕业设计题目； (2)针对课题进行调研、阅读文献、收集资料，完成开题报告； (3)进行方案的比较和选择； (4)完成必要的理论分析； (5)设计系统； (6)编程实践； (7)总结提高和撰写论文； (8)答辩。 2.2 毕业论文（设计）选题的要求 (1） 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 备 选 题 目 应 在 最 后 学 年 第 一 学 期 期 末 放 假 前 ， 组 织 指 导 教 师 拟 3 定 (相 同 专 业 连 续 三 届 不 能 出 现 完 全 一 致 的 题 目 ） ， 并 向 学 生 公 布 ， 由 申 请 毕 业 论 文 （ 设 计

5、） 的 学 生 选 择 。 同 时 我 们 鼓 励 学 生 可 以 结 合 自 己 的 工 作 实 际 ， 提 出 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 题 目 ； 鼓 励 学 生 利 用 毕 业 设 计 解 决 本 单 位 一 个 实 际 问 题 （ 或 模 拟 本 单 位 的 实 际 情 况 ， 结 合 本 单 位 的 发 展 ） 调 动 师 生 双 方 的 积 极 性 ， 尽 量 做 到 分 配 与 自 选 相 结 合 (学 生 自 选 题 目 最 后 要 由 指 导 教 师 审 核 )。 （ 2） 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 选 题 必 须 体 现 专 业 培 养 目 标 ， 符 合

6、 教 学 基 本 要 求 ， 力 求 有 利 于 巩 固 、 深 化 和 扩 大 学 生 所 学 的 知 识 ， 有 利 于 使 学 生 得 到 较 全 面 的 训 练 ， 有 利 于 培 养 学 生 的 独 立 工 作 能 力 ， 有 利 于 弥 补 教 学 过 程 的 薄 弱 环 节 。 （ 3） 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 内 容 要 有 一 定 的 综 合 性 ， 知 识 覆 盖 面 较 宽 ， 能 使 学 生 受 到 比 较 全 面 的 训 练 。 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 内 容 要 有 一 定 的 深 度 ， 难 度 要 适 中 ， 达 到 一 定 的 工 作 量 。

7、力 争 做 到 从 学 生 实 际 情 况 出 发 安 排 课 题 的 类 型 、 份 量 和 难 度 ， 使 学 生 在规定时间内工作 量饱满，中 等 程 度 的 学 生 通 过 努 力 能 在 规 定 的 时 间 内 完 成 毕 业 设 计 ， 对 部 分 学 有 余 力 的 优 秀 学 生 ， 可 根 据 因 材 施 教 原 则 适 当 增 加 内 容 和 提 高 要 求 。 （ 4） 原 则 上 每 人 一 题 。 对 若 干 学 生 共 同 做 一 个 课 题 ， 则 每 个 学 生 应 有 不 同 的 专 题 或 侧 重 ， 必 须 规 定 每 名 学 生 必 须 完 成 的 任

8、务 ， 以 使每名学生都能受到较全面的训练。 （ 5） 题 目 一 经 选 定 ， 中 途 不 得 随 意 改 变 。 如 确 因 不 可 预 知 的 因 素 需 要 更 换 题 目 时 ， 必 须 在 开 题 报 告 完 成 前 ， 经 指 导 教 师 及 学 院 审 查 、 批 准 后 方 可 。 （6）在最后学年第一学期期末放假前，要向各专业毕业学生下达毕业论文 (设计)指导 书，进行毕业论文（设计）动员，公布毕业论文 (设计) 计划，安排指导教师与所指导的学生 进行第一次见面。 2.3 毕业设计（论文）的总要求 (1)摘要与关键词 摘要包括中文摘要和英文摘要，关键词包括中文关键词和外文

9、关键词。 摘要要求中文汉字（200300 字）及关键词（3-4 个）。 摘要是对论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应尽量反映论文 (设计) 的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，摘要应具有独立性，一般不含图表、 化学结构和非公用的符号或者术语，如采取非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一 次出现时给予说明。 关键词是供索引用的主题词条，关键词排在摘要下方，每个关键词之间用逗号隔开。 外文摘要和关键词应与中文摘要和关键词相对应。 (2)毕业论文（设计）正文 4 毕业论文（设计）的篇幅要求 1 万字 - 1.5 万字；文字应力求简洁，层次清楚，书写 工整；计算应准确无误；程

10、序应正确可行；图表绘制应设计合理，美观大方，示意清晰、 明确。 (3)论文结论 结论是毕业论文（设计）最终和总体结论，是论文的精华。要写得扼要明确，精练完 整，准确适当，不可含糊其词，摸棱两可。在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号， 也可以每一条单独成段，由一句话或几句话组成。结论以文字表达为主，但应包括必要的 数据。结论与正文隔一行。 (4)致谢 致谢是作者对他认为特别需要感谢的组织和个人表示谢意的文字，通常置于文末。与 正文隔一行。 (5)主要参考文献目录 为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信 息的出处，正文之后一般应列出主要参考文献（包括文献编

11、号、作者姓名、书名或文章名、 期刊名、出版时间）。 3.毕业论文（设计）进程安排 3.1 动员毕业设计，公布论文题目阶段（2018 年 12 月 2 日2019 年 1 月 31 日） 2018 年 12 月 9 日进行毕业论文 (设计)动员。由毕业论文 (设计)负责人讲解选题方式、 要求；学院发放毕业论文 (设计)指导书等相关文件。 学生按照选题的要求和指导教师的指导选定毕业论文 (设计)题目。 3.2 确定题目、调研和搜集资料 (2019 年 2 月 1 日3 月 2 日） 根据毕业论文 (设计)题目需要搜集资料，进行整理和分析，结合自己的课题完成开题 报告，开学初交给指导老师。 3.3

12、审查开题报告、下达任务说明书阶段(2019 年 3 月 3 日3 月 10 日） 指导老师审查学生的开题报告并下达毕业论文（设计）任务说明书。 3.4 理论分析、设计、编程、实现阶段（2019 年 3 月 11 日4 月 26 日） 这一阶段是关键阶段，主要进行理论分析、设计、编程及调试，要在不断修改的基础上 完成课题的要求。其中 2019 年 4 月 21 日对毕业设计进行中期检查。 3.5 验机（2019 年 4 月 27 日4 月 28 日） 在这一阶段，指导教师检查学生所做的课题完成情况，是否达到了毕业设计的预期目的。 5 3.6 完成毕业论文（设计）阶段（2019 年 4 月 29

13、日5 月 12 日） 根据毕业设计所做的工作，按照毕业论文（设计）写作规则完成毕业论文（设计）的写 作，反复修改指导老师通过后打印、装订。 要求答辩的学生，检查自己是否满足毕业设计答辩的要求，并在 2019 年 5 月 6 日前自 己提交“毕业答辩”申请。 2019 年 5 月 12 日前将装订好的论文交指导教师。 3.7 答辩时间：2019 年 5 月 19 日 提交“毕业答辩”申请的学生，按照答辩要求进行毕业设计答辩。 3.8 二次答辩时间：2019 年 5 月 26 日 4 毕业论文（设计）指导 4.1 毕业论文（设计）学院指导委员会的职责 学院毕业论文（设计）指导委员会负责毕业设计题目

14、的审定，制定毕业论文 (设计)指 导书，解决毕业论文 (设计)中出现的问题，指导学生高质量的完成毕业论文。 4.2 指导教师的职责： (1)指导学生确定毕业论文（设计）题目 指导教师要根据专业培养目标，向学生说明毕业论文 (设计)的目的和要求，提供毕业 设计题目或审定学生自拟毕业设计题目是否符合专业培养目标要求。 (2)下达毕业论文（设计）任务说明书 学生毕业设计(论文)题目落实后，指导教师拟订毕业论文 (设计)任务说明书（题目、 目的、基本内容、总体研究方法、具体要求等）。 (3)指导学生进行前期工作 指导学生调研及查阅有关文献，并检查阅读情况，审查学生开题报告、研究提纲和进度 计划。 (4

15、)指导学生进行毕业论文（设计） 指导教师要制定出指导计划，抓好关键环节的指导。辅导学生解决毕业论文 (设计)中 出现的问题。审查论文初稿、修改稿，并负责审定学生毕业论文。指导教师除电话、网上对 学生进行指导外，还要面对面指导学生答疑，对学生的重大错误应及早指出。教师因故外出， 应委托其他教师临时代替。 (5)培养学生能力 指导教师要重视对学生思想品德、独立分析、解决问题和创新的培养，着重于设计方法、 6 设计思想的指导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性；培养学生严肃、严格、严谨的 科学态度，勤于思考、敢于创新的独立工作能力；要贯彻因材施教的原则，使不同程度的学 生都能得到全面综合训练；要坚

16、持教学基本要求，经常检查督促，及时引导方向，积极解答 疑难问题，防止包办代替、放任自流、单纯追求出成果。 (6)指导学生正确撰写毕业论文（设计）。 (7)毕业论文（设计）完成后，指导教师应对学生的工作态度、能力水平、论文质量及 应用价值提出评价。对可否参加毕业设计答辩提出意见。 4.3 对学生的要求 (1)提 高 对 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 重 要 性 的 认 识 ， 严 格 要 求 自 己 ， 自 觉 遵 守 学 习 纪 律 和 有 关 规 章 制 度 ， 在 指 导 教 师 指 导 下 ， 保 质 保 量 独 立 地 完 成 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 各 阶 段 的

17、任 务 。 (2)刻 苦 钻 研 ， 精 益 求 精 ， 独 立 思 考 ， 勇 于 开 拓 创 新 ， 努 力 提 高 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 质 量 。 (3)尊 重 指 导 教 师 ， 虚 心 接 受 指 导 。 平 时 要 与 指 导 教 师 保 持 密 切 联 系 ， 及 时 汇 报 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 进 展 情 况 。 4.4 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 中 期 检 查 的 要求 在毕业设计中期要进行检查，学生自检前期毕业设计的精力投入、课题完成情况，是否 做到时间过半，任务完成过半；教师检查学生前期毕业设计完成情况，存在问题，及时提醒 督促。 4.5 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 答 辩 的 要求 学生自己决定是否选择毕业论文（设计）的公开答辩。 学生分组参加答辩。采用个人陈述、导师提问、学生回答、导师讲评及答辩委员会讨论 评分等环节组成。指导老师要严格把关，确保学生的毕业论文质量，凡有抄袭或质量不合格 的论文，不能给予及格成绩。各答辩小组应根据论文质量及答辩情况，认真填写答辩记录， 坚持给分有理，扣分有据的原则，力求体现学生论文答辩成绩的区分度，确保论文指导、答 辩工作质量。