1、南戴河小学活页教案纸 三年级 班 教者：宋红莲 授课时间： 年 月 日 课题 第八课 整理礼貌用语 教学 目标 1、知识目标： 1、使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中； 2、使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能 ABC”输入法，学会中 文输入。 2、技能目标：用计算机进行中文输入。 3、情感目标：通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。 重难 点 重点：使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能 ABC”输入法，学会中 文输入。 课前 准备 讲礼貌的好孩子歌曲 教学环节及内容 设计意图 过程反思 一、歌曲导入： 播放讲礼貌的好孩子歌曲。 师：说话要有礼貌，你知道
2、哪些礼貌用语吗？今天我们一 起整理一下吧！ 二、学习汉字输入： 1打开记事本 2、学习文字录入 智能 ABC 输入法（又称标准输入法）是中文 Windows 操作 系统中自带的一种汉字输入法。 A.符号输入。在智能 ABC 中文输入状态下，先敲 V 键，再 敲 19 中的某个数字键，屏幕上出现一个输入提示框时，按照 输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入。 B.重复输入刚输入的字或词。智能 ABC 输入法具有朦胧记 忆功能，可以记住上一次刚刚输入的字或词。按住 Ctrl 键同 时敲减号键，屏幕上出现一个提示框，框中显示着上一次输入 的拼音，敲一下空格键，就可以在弹出的提示框中选择所需的 字
3、或词。 C.快速输入小写英文字母或单词。在智能 ABC 中文输入状 态下，先敲 V 键，再敲所要输入的字母键，最后敲空格键就可 以完成小写英文字母或单词的输入操作。 D、中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都 是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号 （比如中文的顿号） ，因此，学生在初学阶段需要记忆一些中 文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证 按钮变 成 （标志是空心的句号和逗号） 。教师可以引导学生切换到智 能 ABC 输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。 E、汉字的输入法是在小写状态下输入的。 二整理礼貌用语 学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集
4、整理，这 歌 曲导入， 激发学生 兴趣。 这 一环节的 设计关键 点是中文 符号与英 文符号的 区别，可 结合英语 课来说明， 虽然在二 年级学生 利用金山 打字通学 习过打字， 但并没有 重点学习 标点符号 的输入， 所以这里 要做为一 个重点来 学习。 文字 输入对于 学生来说 度不陌生， 因为我校 在二年级 把文字录 入做为重 点来学习， 学生在二 年级练了 好长时间 的金山打 字通软件， 但是标点 这一部分 有一定难 度，尤其 是中文与 英语标点 的区别也 要给学生 讲清楚。 交流 很重要， 因为在文 字录入时 样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。 三文件命名 给文件用汉字命名，建议学生最好为文件命名为与内容相 关的名字，便于以后查找。 四交流 说说你输入汉字时遇到什么困难？你是怎么解决的？ 五课堂小结。 通 过交流， 把困难集 体解决。 可能遇到 各种问题， 通过集体 说出来解 决，大家 共享学习 成果。 教学 随笔 或 反思 整理礼貌用语一课，能够系统把中文输入学习一下，虽然二年级 学过文字录入，但是有的关键键与字母学生没有灵活掌握，所以这一节能够 把二年级半年学的知识系统起来。 保存文件的位置学生不能全部掌握，尤其是找到保存过的文件并打开有 一定困难，所以在今后教学中要重视起来。
