1、主备人： 备课时间： 2015.3 年 级： 小学六年级下册 教学内容 第 7 课放飞梦想 教学目标 1.聆听歌曲和平颂，能说出主题多次出现时的变，并为主 题旋律编创歌词，表达对和平的赞美。 2.感受欢乐颂热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演 唱的形式，以及在重唱时依次进入的人声。 3.学唱两首歌曲永远是朋友和我们是朋友，与好友一 起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱永远是朋友。 4.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱 唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学重点 教学难点 1学唱两首歌曲永远是朋友和我们是朋友，与好友 一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱永远
2、是朋友。 2 认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱 唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学准备 钢琴、多媒体、光碟等 计划课时 3 课时 教学 流程 第一课时 一、聆听管弦乐和平颂片段 1.揭示本课的学习内容，简单介绍作品和平颂的创作背景。 2.初听乐曲，熟悉主题。 3.多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。 4.随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平 的赞颂。 二、聆听交响乐欢乐颂片段 1.导入：复习聆听乐曲溪边景色片段导入，认识音乐家贝 多芬。 2.随教师的琴声演唱和吹奏欢乐颂主题，理解歌词所表达 的自由、平等和和平的思想内容。 3.初次聆
3、听乐曲，感受乐曲热情，饱满的情绪。 4.再次聆听乐曲，听出欢乐颂主题音乐出现的次数与演唱 形式。 5.模拟第九交响曲合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演 唱。 三、学唱歌曲永远是朋友 1.从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。 2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感。 3.在听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合，邀请好朋友一起表演歌曲。 第二课时 一、演唱歌曲永远是朋友 1.从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。 2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。 3.再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆
4、听欢乐颂 1. 初听歌曲。 师： 这首歌曲情绪是怎样的？属于什么样情感的歌曲？表现 了什么样的爱？ 生： 雄壮的，表现全人类的爱。 2.复听歌曲。 师： 认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式？给你带来 怎样的感受？ 生： 采用的是合唱，给人以震撼力。 师： 对，这首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了给人 以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢？ 3. 再次复听歌曲。 师：同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女 声中又分成高音和低音。因此，音乐的表现力非常丰富，表现的情 感也更加细腻，在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果，增加对 音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合 唱歌曲。 第三课时 复习歌曲，做“活页习题一、二、三”
