1、3.2 遥感技术及其应用 教学设计 一、课标要求：结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应 用。 二、三维目标 （ 一）知识与技能 1、能够用自己的语言表述遥感的概 念 2、能简要说明遥感技术的发展过程。 3、能说出遥感的几种常见分类。 4、能举例说明遥感在资源普查、环境 灾害监测中的作用。 （二）方法与过程 1、通过 阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息，归纳遥感的几个发展阶段。 2、通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运 载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。 3、通过上网搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要途径。 （三）情感态
2、度与价值观 1、通过遥感技术的迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力， 从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。 2、通过迅速发展的中国遥感技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。 3、通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习， 产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。 三、重点：根据运载工具不同的遥感分类种类。 四、学习方法 1、多媒 体课件演示。 2、读图分析讨论 3、教师点拨、启发、引导。 4、理论联系实际 五、课时：1 课时 导入：南极考查必须穿越西风带区，这是多年来南极考察的难题。在我国开展的 第 14 次南极考察中，1
3、997 年 12 月 10 日“雪龙号”科学考察船进入强风带时，与外界 中断了联系， “船载气象卫星接收系统”接收到 了一张非常清晰的卫星云图，图像上 清晰的显 示了三个气旋的位置及运动方向。这就是本节我们学习的遥感 技术及其应用。 基础层次问题 1、什么是遥感技术？ 2、遥感技术经历了怎样 的发展过程？ 3、遥感技术有哪些特点？ 4、遥感技术系统由那些组成？ 5、遥感从不同的角度可以分为不同的类型，如何分？ 6、航 天遥感 、航空遥感、近地遥感对比优缺点。 7、遥感在资源普查中的应用有哪些？ 8、遥感在环境灾害监测中如何应用？ 9、遥感卫星的科学实验功能有哪些？ 知识反馈 1、下列遥感类型中
4、，探测范围由大到小依次是 A近地遥感、航空遥感、航天遥感 B航天遥感、航空遥感、近地遥感 C航空遥感、近地遥感、航天遥感 D航空遥感、航天遥感、近地遥感 2、下列遥感类型中按照应用领域或专题进行分类的是 A航天遥感、航空遥感、近地遥感 B主动式遥感、被动式遥感 C紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多谱段遥感 D环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥 感 3、在联合国对伊拉克违禁武器核查期间，专家使用美国的 U 侦察机进行空中侦察， U 侦察机进行空中侦察时主要运用 A遥感技术 B地理信息技术 C全球定位技术 D计算机技术 4、航天遥感与航空遥感相比较 A航天
5、遥感对地物的分辨率比航空遥感低 B航天遥感对地物的分辨 率比航空遥感高 C航天遥感覆盖的范围比航空遥感小 D航天遥感比航空遥感的机动性强 5、阴雨天气中，对地物的分辨率较高的是 A飞机可见光遥感 B卫星可见光遥感 C飞机微波遥感 D卫星微波遥感 提升应用层次 1、在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图 3 24，回答(1)(3)题。 (1)上图中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是 A红外线 BX 光 C可见光 D紫外线 (2)根据上图的原理，可用遥感技术直接 A划分植物类型 B判读植物生长的土壤类型 C监测树 l 木的生长状况 D 估计粮食作物的产量 (3)不同的地物和地物 的不同状况也有不同的反射率，根据这个原理，可以利用遥 感的工作有 A判断水体污染 B判断人口分布 C分析城市大气污染 D估算工业生产总值 2、遥感图像是地物反射特征在图像上的反映，结合课本 91 页活动材料来简单描 述利用遥感图像进行地物判读的原理。 教学提纲 遥感技术及其应用 一、 遥感技术概况 1、概念 2、发展 3、特点 4、组成 5、类型 6、航天遥感、航空遥感、近地遥 感的比较 二、 遥感的应 1、遥感与资源普查 2、遥感与环境灾害监测 3、遥感卫星的科学实验功能
