1、第 5 节 科学探究 【教学目标】 1、学习并知道科学探究的一般过程 2、能开展简单的探究活动 3、能规范的书写 问题、假设、结论 【重点难点】 1、能按科学探究的基本过程开展探究活动 【知识罗列】 一、基本概念 1、_是获得科学知识的基本方式，它是一个不断地_，通过多种途 径寻求_，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。 2、在科学探究时，首先要发现和提出_，然后，针对需要探究的问题，根据自己 的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立_或 _。 3、科学探究的基本过程是：_ 、 _ 、设计验证方案、 _ _、检验假设与 _。 二、科学探究的案例 1、
2、天花和牛痘 2、身高与脚印长度的关系 3、联系生活实际，挑选问题展开探究 【课后练习】 1、下列不属于科学探究的一般方法的过程是( ) A、根据问题提出假设 B、收集证据，检验假设是否正确 C、根据收集的证据，得出结论 D、先找合适的工具 2、你感冒到医院里看病时，通常医生问你是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温， 医生采取这些行动的直接目的是为了 ( ) A、交流 B、获取事实证据 C、制订计划 D、检验与评价 3、中医给病人看病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是为了（ ） A、提出问题：病人得的是什么病？ B、建立假设：病人得的可能是病 C、获取相关的事实与依据，以证实医生心中对 病
3、人病情的初步猜测 D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生进行更好的交流 4、小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为 这是土壤中缺水引起的，但此批盆栽经过一段时间补充水分后，还是开 紫色的花。这 说明实验结果与原来的假设是不相符的，最好的处理方法是 ( ) A、修改假设，重新实验 B、修改实验过程，使之与假设相符 C、修改结果，使之与假设相符 D、实验不成功，停止探究 5、小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮 虫的生活环境发生了兴趣, 一起去寻找探索，他们记 录了发现潮虫的各处环境和潮虫的数（如表所示） 。根 据调查结果，可推测适宜潮虫生存的
4、环境条件是： （ ） A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 D、空气新鲜 6、某同学在两个同样的花盆中种下了大豆种子，并设计了 如下实验。从实验可知：他在探究影响大豆发芽的因素 是（ ） A 阳光 B 空气 C 温度 D 水分 7、小军经常参加球类体育活动，活动中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意，他决定 和小雨一起研究这个现象，他们计划首先通过试验研究“竖直下落的球反弹的高度与什 么有关”这一问题请你猜想，竖直下落的球反弹的高度可能和什么有关？ 因素 1_； 因素 2_。 答案：16、DBCAC D 7、和下落前的高度有关 和地面的软硬程度有关 课外学习： 控制变量法：控制变量法就是当一个因素（因变量）受到多个因素（自变量）的影响和制 约时，为了明确这个因变量与其中某个自变量的关系，往往需要先控制其它的另几个因素 不影响被研究的自变量的方法 地 点 潮虫只数 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 种花的湿花盆底下 18 干草地中 2 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20 充足 乙 向阳处 20 不充足
