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2016春教科版科学六上3.7《电能从哪里来》word教案.doc

1、 小学科学电能从哪里来教学设计 教材分析 电不是自然存在的能源,而是由其他能源(风能、水能、热能等)转换来的二次能源。 本课共有三个活动: 1、了解各种各样的电池。教材中列出了干电池 、光电池、蓄电池、纽扣电池,以帮助学 生了解他们的相同之处和不同之处。了解它们把哪些能量转 化成了电能。 2、我 们来发电。教材中安排了用电动机模拟发电的活动。教材中的用电动机来发电,难 度很大,小电动机很小,露出来的小螺丝口很难拴住绳子,为此,我对这个实验进行了改 进。详见教学过程,活动一。 3、了解发电真的电能从哪 里来。 学情分析 在上一课中,学生认识了电能转化成其他形式的能磁能,这一课认识其他形式的能转

2、化成电能,这就使学生更深入地认识电能与其他形式能量的互相转化。 第一课中学生已经能够制成电流检测器。学生对于电转化成磁有了直观感性的认识,这一 课将磁铁也缠上线圈,移动起来,反过来,就产生了电,可以用第一课的电流检测器来检 验磁能是如何转化成电能的。 教学目标 知识与能力目标 电池是把化学能或者光能转化成了电能。发电的方法有多种 。 电能都是其他形式的能转化来的。 过程 与方法目标 通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 情感态 度与价值观目标 体验科学技术对社会进步的贡献。 教学重难点 重点 第二个活动,我们来发电,将磁能转化成电能。 难点 电能都是其他形式的能量转化来的。 教学策略与 设

3、计说明 本课 采取,实验探究的方法,来完成对“电能是哪里来”的理解。 1、借助第一课和前几课对电产生磁,引出电能转化成磁能,进而通过分组实验,探究磁能 转化成电能的过程直观看到电磁之间 的互相转化,转化的方法。在这个基础上,进一步理 解发 电厂的 电是哪里来的 2、 为了满足孩子们的好奇心,解剖一节电池,让学生观察电池的内部构造,理解电池作 为有毒垃圾的特殊处理方法。 做一个浓盐水电池和水果电池,进一步帮助学生理解化学能可以转化成电能。 教学准备 教师准备: 1、解剖好的一 节 1 号电池 2、铜片、锌片,导线,浓盐水 为每个小组准备: 1、电流检测器(罗盘和线圈组成的) 2、条形磁铁 3、导

4、线一米长 4、手摇发电机 实验记录单一份 教学过程 教学环节(注明每个环节预设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1 分钟 同学们好,这个单元第一课我们学习了通电导线和线圈能引起磁针的移动,那么如何磁铁 移动是不是会产生电流呢? 出示做好的电流检测器,说说构成和使用方法。 复习旧知识,引出新知识。这里面其实也包含着,可逆性这一认知 。比如,我们可以从一 楼走到三楼,那么反过来,我也能从三楼下到一楼。 新授 活动一:我们来发电 分组实验 (20 分钟) 1、每组一块条形磁铁,将导线缠到磁铁上,和缠到铁钉的方法一样,注意两端留出线头, 以便和电流检测器相连 这样一个简易的发电器就做好了,

5、我们在进行电产生磁的实验中,发现小磁针来 回晃动。 那么我们现在来回晃动磁铁,是不是就产生了电呢? 2、观察各组的实验情况,适时停止实验,进行小结。 3、教师小结: 这个实验说明了,电能是从磁铁晃动来的。磁能可以转化成电能。 手摇发电机,也是利用摇把摇动使磁能转化成了电能。 那么电能都是从磁转化来的吗?下面我们一起来看书:63 页各种各样的电池。 1、各小组按照老师要求,做出简易发电器,然后,开始实验如何证明这个发电器发出了电, 如何和我们前面做的电流检测器连在一起 2、讨论交流实验发现: a、电能产生磁 b、磁铁来回移动产生了电,电流检测器里面 的小磁针摆动起来了。 c、 3、给每组下发手摇

6、发电机,让每个学生 进行操作,观察小灯泡是否亮了,进一步了解发 电机的原 理。 动手操作,教师适当引导做出简易发电器,再让学生进行探究实验,通过动手操作,真正 理解磁能是如何转化成电能的。 新授 活动二:各种各样的电池(演示实 验) (10 分钟) 提问:教材中列出了哪些电池,说说是将什么能转化成了电能。 大家一定对电池很 感兴趣,下面请大家看看老师解剖好一个一号电池,看看它的内部构造。 1、教师解 剖一个一号电池,让学生观察里面的化学药品。 2、浓盐水电池: 将铜片和锌片(废电池外 壳)插入盛有浓盐水的杯中,用导线连接在“电流检测器”上,可 以看到产生了电流。 3、水果电池 做一个水果电池,

7、将铜片和锌片插入水果中,也可以产生电流。 请学生思考回答:电池为什么不能乱扔? 同学们感兴趣,可以回到家里,也可以做一个水果电池。 新授 活动三:(5) 发电站的电是哪里来的? 现在我们了解了电池里的电是哪里来的,那么发电厂的电呢? 我们使用的绝大部分电是来自发电厂,发电厂都是用发电机来发电的。发电机和我们刚才 做的简易发电器类似。 煤电 是用煤烧锅炉,化学能变成热能,并把热量传给水,高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转 动,热能变成动能,蒸汽轮机带动发电机发电,动能变 成 了电能。 风力、水里发电就是靠 风力和水流动的力量,推动涡轮机,涡杆转动磁铁产生电流。 填写:64 页表格 课堂小结 2 分钟 今天我们一起学习了电是哪里来的,请同学们用一句话,说说这节课的收获。 布置作业 1 分钟 做一个 水果电池 阅读课外读物,关于电学知识。 板书设计 电从哪里来? 来回移动缠着线圈的电磁铁 铜片和锌片 放入浓盐水 产生了电流 电流检测器里的小磁针转动

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