2016春晋教版地理七下10.2《印度——世界第二人人口大国》word教案.doc

1、10.2 印度世界第二人口大国教案 学 习 目 标 知识与技能 1.利用地图说出印度的位置、首都、地形。 2.学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与 资源环境及经济发展的关系。 3.学会分析降水图，了解热带季风气候的特点及水旱灾害频频的原因。 4.了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机。 5.通过对工业发展与资源的分析，说明应因地制宜发展经济，使学生形成工 业布局的最基本知识。 重点 难点 学习重点： 1、人口增长与资源、环境及经济发展的关系。 2、印度水旱灾害频发的原因。 学习难点： 1、印度水旱灾害频发的原因。 2、印度粮食生产由大量进口到自给有余的原因。

2、学法 指导 讲授法、读图法、讨论法。 学习 准备 搜集有关印度人口、宗教、自然条件及经济发展的资料 课时 2 学 案 导 案 第一课时 课前预知-我自信 我能行 南亚最大的国家印度，是一个具有悠久历史和灿烂文化 的世界文明古国。 合作探究-我参与 我快乐 一、师播放典型的印度电影插曲，出示图片，提出疑问，让学生 归纳： 1、 请判断这是哪一个国家的插曲？ A 韩国流行歌曲 B 俄罗斯民歌 C 印度尼西亚歌曲 D 印度民间歌曲 2、下列哪些描述是当今印度最主要的地理特征？ A 世界第二人口大国 B 社会贫富差异很大 新课引领 同学们知道游记中 唐僧取经去的“西天” 是指哪里吗？ 还知道关于印度的

3、哪些 知识？ 合作探究 利用学生回答中的失误 及时调整思路，激发学 习热情和探究欲。 C 水旱灾害频繁 D 自给自足的粮食生产 二、师展示课件 1 读图 10-14， “印度的地形” ，说出印度的地理位置，地形特点， 主要的地形区。 2、读图 10-22，讨论回答： 目前印度人口已经超过多少亿？ 50 年间一度人口增长了多少倍？ 从 1950 年开始，每间隔 10 年印度净增人口数的变化趋势如何？ 谈谈你对印度人口未来增长趋势的看法？ 谈谈众多的人口对资源、环境和经济造成的压力。 承转作为人口大国，吃饭时个大问题。那末印度的农业状况如 何呢？ 4、生读图：“亚洲气候图” 、读图印度 1 月和

4、7 月风向图，讨 论分析水旱灾害发生的原因： 印度属于 气候区，该气候的特点是 。 雨季： 月，盛行 风向，易发生 灾。 旱季： 月，盛行 风向。易发生 灾。 5、展示印度抗洪抗旱工程图片，了解印度人民为抗灾自救所做 出的积极努力。 收获之窗-我努力 我充实 1、交流印度的人口特点，水旱灾害频发的特点。 2、为什么印度农产品产量大而出口量却很小？ 火炼真金-我成功 我自豪 自我检测： (一)填空题 1、目前印度人口已超过_亿，居世界第_位。 2、印度处于 （温度）带，属于 气候。 3、由于受季风影响，印度 灾害频繁。 (二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的) 1、下列属于南亚

5、文明古国的南亚国家是（ ） A 斯里兰卡 B 印度 C 中国 D 埃及 2、 下列关于印度的叙述，正确的是 ( ) A. 印度每年分为旱季和雨季，l6 月为旱季，712 月为 雨季 B印度西北部是全国降水最多的地区 C.目前印度已能出口一定的粮食 D目前印度人口增长速度已大大减缓 （三）下图是“孟买各月气温和降水量分配图” ，读后回答下列 问题： 与我国相邻的南亚最大 的国家 恒河平原、恒河 德 干高原 三面环海 通过探究培养学生危机 意识 10 亿 3 倍 越来越多 总数增长会越来越快 资源匮乏，环境遭到破 坏，经济发展缓慢 可以让学生借助印度水 旱灾害发生的过程，联 想我国水旱灾害发生的

6、原因。 人口太多，农产品大多 被国内消耗掉了 10 亿 二 热带 热带季风气候 水旱 B D 20 5 月 5 月天气晴朗， (1)孟买每个月气温都超过_，其中最高气温出 现在 月，原因是 _。 (2)孟买降水量较多的是从_月至_ 月， 原因是_ (3)孟买降水量较少的是从_月至_月，原因是 _ (4)根据图中气温和降水分配状况，可以判断这是属于 _气候，这种气候除了在南亚分布很广外，还在东南亚的 _分布很广。 第二课时 学案 课前预知-我自信 我能行 水旱灾害频繁给印第人民的生产和生活带来了很大影响。 合作探究-我参与 我快乐 1、学生分组讨论： （1）印度为什么十分重视粮食生产？ （2）印

7、度在过去粮食不能自给的原因是什么？ (3)20 世纪 60 年代后，印度粮食迅速增长的突破口在哪里？ （4） “绿色革命”的含义是什么？ 2、生读图“印度水稻与小麦分布图” 、 “印度年降水量分布” ，分 析粮食作物的分布于降水量的地区分布、地形分布的对应关系。 北部平原 降水较多 小麦 光照强烈；进入 6 月后， 雨季开始，多阴雨天， 气温不会很高。 6-9 月，6-9 月盛行西 南季风，带来湿润气流， 降水丰富。 热带季风气候 中南半岛 沿海平原 降水丰富 水稻 中部高原 降水较少 棉花 3、生阅读 10-20 教材，思考表格内容，填写表格： 印度独立前后工业部门与形成原因的比较表 4、生

8、阅读“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布”图，思 考： （1）印度钢铁、棉纺织和麻纺织工业的分布与原料产地有什 么关系？ （2）试分析印度工业分布的合理性。 5、探究：播放关于核电站、计算机软件及卫星发射过程的录像， 考虑: (1)核电工业、计算机软件、航天工业是传统工业还是高新技 术产 （2）贫穷落后的国家就永远贫穷落后吗？ （3）你认为高新技术产业能带动其他产业的发展吗？ 收获之窗-合作探究 1、如果你有机会去印度旅游，你想去哪里？你最想了解 印度什么？你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么？ 2、假如你作为中国的决策者，你认为印度哪些方面值得 我国借鉴？哪些地方给我们以警示？ 火炼真金

9、-我成功 我自豪 自我检测： 一、填空 1、印度粮食能够自给应当归功于 20 世纪 60 年代推行的 2、独立前，印度的主要工业部门是 和 。现 在， 不仅 工业、机械制造业、 工业和棉麻纺织 工业具有一定的规模，而且在 、航天、 等高 科技领域也有一定成就。 3、印度大部分领土位于-带，气候-，耕地面积居亚洲第 -位，为农业发展提供了优越条件 导案 新课引领 承上启下 合作探究 引导学生讨论发言并作 点播 人口众多 水旱灾害频繁 实施“绿色革命” 生自学 P65 课文，领会 “改进粮食生产技术， 引进优良品种” 树立“因地制宜”的观 点 联想我国农业生产的特 点。主要的农作物。 生自由发言，

10、互相纠正。 分组讨论完成 引导学生初步学会 分析工业基地形成的条 件（原料，交通，技术， 劳动力等） 重工业靠近原料产地， 高新技术产业分布在南 部人口稀疏区。 引导学生说出答案和理 由，同时联系我国实际 进行爱国主义教育。 生自由发表意见，可以 不固定答案 参考答案 绿色革命 纺织工业 采矿业 钢铁工业 化学 原子能 计算机软件 二、简答题： 1印度有哪几种主要的农作物，它们的分布与自然条件有什 么关系？ 2印度的主要棉纺织工业、麻纺织工业和钢铁工业区发展的 自然条件是什么？ 三、 在下列印度主要工业与原料的关系图表中，填写六 种原料（能源）的名称，并用彩笔在字框的右侧绘出这 些原料的图例（形象）符号。 热；温暖湿润；一 棉花、小麦、水稻、茶 叶、黄麻等，农作物的 分布与降水的分布关系 密切。 印度德干高原气候温暖， 东北部地区降水丰沛， 适宜棉花、换马的生长， 铁矿资源丰富，为印度 发展棉麻纺织工业和钢 铁工业提供了条件 铁 锰 煤 水能 棉 麻