1、春晓教案 教学内容 1、学唱春晓 2、动我的创造 3、采集与分享寻找身边的春天 教 学 目 标 1、能利用古诗意境来学唱春晓这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲 。 2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自 然的春天，并培养孩子们的合作精神。 3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天 教学重点、难点 感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲 通过创造活动、培养学生的音乐创造能力 用声音来再现春天的美景 教学准备 钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料 一、故事导入 二、新歌教授 师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小
2、草、小杜鹃、小动物们尽情地 欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗春晓 ）： 1、 春 晓 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。 夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。 现在，我们一起随音乐再次朗诵 师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老 师为春晓配的音乐好听吗？ 其实呀，这段音乐就是作曲家们为春晓而写的。你们 想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？ 播放春晓的范唱 师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀 师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？ 生随音乐再次有感情地诵诗。学生自由发表自己的
3、见解（优美、柔和、抒情） 三、音乐创造表现 四、采集与分享 五、小结下课 师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱春晓 。 师：在这么美丽的春天里举行音乐会，感觉真是太美妙了！小朋友，你们还希望谁来 参加音乐会呢？这些小鸟、蜜蜂、树叶、小溪还会唱什么歌呢？ 师：我们就是春天，每个人的美好一此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 面都会打扮我们 的生活空间，使它春意盎然。那我们怎么来打扮春天？（生各抒已见） 师：是的，比如刚才老师吹矿泉水瓶表现的春风；用笔敲打书本的声音模仿雨点落在 树叶上的声音 师：还有其他的方法吗？请小朋友们回去找一找春天的声音，唱一唱春天的歌曲，下 节课带过来与大家一起分享
