1、5.1种群和群落导学案 一、要点梳理 1、同一物质在一定蚋集合在一起形成 ；当有多种生物的种群在一定的条件下聚集 在一起形成 ； 2、一个种群里的个体可以有大小之分、 之差、 之别，只要它们是属于 物 种，就是一个种群； 3、一个群落内的各个种群之间相互 、相互 ，组成一个有多种种群的集合体。 群落内的生物包括 、 和 ； 4、群落都有 现象；各种生物各自生活 的空间，既相互依赖又相互联系； 5、群落有多种类型，根据群落的 及其 ，可将地球表面的群落分成陆生生物 群落和水生生物群落； 6、覆盖地面的 及其 ，称为群落。 二、温馨提示 1、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统(植物没有系统)个体
2、种群群落 生态系统生物圈 2、种群、群落指生物，不包括环境中的非生物成分； 3、种群与群落都可大可小。种群无分层现象，群落往往有分层现象。 三、解题指导 例题 1 某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于生命系统的哪 一层次（ ）【 】 A个体 B种群 C生物群落 D生态系统 解析 种群指某一区域内的同一物种的生物之和。 答案 B 例题 2 森林生物群落不包括这个森林中的（ ） A水源和土壤 B细菌和真菌 C各种动植物 D有害的生物 解析 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。它包括该地区所有 动物、植物、微生物等。不包括非生物成分。 答案A 四、巩固练习
3、1、下列属于种群的是( ) A.一个公园里的花卉 B.一个牧场里的家畜 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂 2、下列关于种群或群落的叙述中，错误的是( ) A在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群 B同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落 C能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，称为群落 D种群密度是种群最基本的数量特征 3、某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究（ ） A草原上的全部植物 B草原上的全部生物 C草原上的全部动植物 D草原上的全部生物及其无机环境 4、我国“三北”防护林所起的生态作用主要是（ ） A净化空气、美化环境 B调节气候、稳
4、定大气成分 C繁衍物种、维护生物多样性 D防风固沙、保护农田 5、利用森林的正确做法是( ) A禁止伐树，把森林全部保护起来 B人类需要多少，就采伐多少 C有计划地伐树，及时更新林木 D全部采伐光，再重新植树 6、下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是（ ） A种群是生物进化的单位 B群落总是处在不断发展变化之中 C种群是群落的构成单位 D种群内各种生物总是斗争激烈 7、农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共 同组成一个（ ） A种群 B群落 C不予有确定 D以上都不是 8、下列陆地生物群落中，生物种类最多的是（ ） A荒漠 B草原 C热带雨林 D苔原 9
5、、原本在同一地域的某种群,现人为地把其分隔成 A、B 两个种群,如果 A 种群的生活环境 发生变化,而 B 种群的生活环境保持原状 ,则（ ） A.A 种群进化速率比 B 种群快 B.A 种群进化速率比 B 种群慢 C.两个种群进化速率一样 D.两个种群都保持原有水平不变 10、在水池群落中,人们发现不同的植物生活在不同的水层.利用这一现象,人们在淡水养殖 过程中,将淡水鱼进行混合放养,它的依据是( ) A,鱼有大小,大小不同的鱼生活在不同的水层 B,鱼类所需温度和光线不同 ,栖息的水层不同 C,鱼的食性不同,栖息的水层不同 D,为了适应市场需要,养殖不同的鱼类 参考答案： 要点梳理： 1、种
6、群 生物群落（群落） 2、性别 雌雄 同一 3、依存 联系 动物 植物 微生物 4、分层 最适合自己生长 5、基本特征 生活环境 6、植物 群落 同步训练： 3、B 生物群落应该包括该区域内的全部生物； 4、D 森林是一种重要的环境资源， 具有多种环境效益。在分析某种人工防护林的生态 作用时，应看该防护林所在地存在着什么样的生态环境问题，建设防护林的主要目的是 什么。我国的“三北”地区，属于半干旱、干旱地区，存在着严重的风沙危害和土地荒 漠化问题。因此“三北”防护林的生态作用在于防风固沙、保护农田。 6、D 种群内的生物个体间既有竞争也可以互助； 7、D 种群是在一定 的自然区域内 ，同种生物的所有个体的总称；群落是在一定的自然区 域内，所有的种群组成的，农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上 面的细菌都是个体之和，而不符合种群或群落含义； 8、C 热带雨林雨水丰沛，阳光充足，有利于植物生长；故物种最丰富。 9、A 因为 A 种群的生活环境发生了变化,A 的变异中适应环境的才能生存,变异长期积累 就进化快了。 10、D 群落都有分层结构，池塘群落也一样。不同的鱼（种群）有不同的食性和最适合 的生活空间。
