1、Unit6 Happy Birthday 教学设计 1.教学内容分析 1. Lets talk. 本部分主要呈现 Zoom 和 Zip 关于一个生日聚会对话，就数字的多 少进行了提问和回答。 2. Lets play. 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容，并培养学生学习兴趣而 设计的。 2.教学目标 1. 能听懂、会说 Happy birthday to you! This is for you.并能 在实际情景中运用，模仿正确，语调自然。 2. 学生通过学习，知道如何用英语询问年龄，How old are you?及 相应的回答 Im。同时进一步熟悉所学的数词。 3.教学难点分
2、析 Im 中 m 音的提示。 How old are you? 与 How are you? 的区分. 4.教学课时 一课时 5.教学过程 1.热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生互相问候。 (2)复习 A 部分的 Lets do。 (3)游戏：学生“开火车”说数字 110，并做出相应的手势。 2 .呈现新课 (Presentation) (1)播放“Happy Birthday”的歌曲，引出 Happy Birth day!并带读。 （2）教师让同学介绍过生日时的情境，引出生日蛋糕的单词 birthday cake。 （3）教师介绍：Today is Sarahs b
3、irthday .This is her birthday cake.然后在黑板上画一个生日蛋糕的简笔画，全班同学一起数蛋糕上的 蜡烛，one ,two ,three ,four ,five ,six seven eight nine.教师引 导学生说：Sarah is nine. (4)学生与教师做对话示范： T: Whats your name? S: My name is Zhao Wei. T: How old you? S: Im nine. Today is my birthday. T: Happy birthday to you! 通过对话，让学生熟悉生日的祝福语 Happy
4、Birthday to you! 以及了解 询问年龄的用语和回答 How old are you? Im。 (5)教师领读 Lets talk 部分的录音，学生跟读句子。 3 .趣味操练 (Practice) (1)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you? I m。 (2)让学生按小组分角色表演对话内容。 4.课堂评价 (Assessment)做本单元练习册的部分练习。 5.扩展性活动(Add-activities) （1）在父母或同学生日的时候制作一张生日卡给父母和同学，并唱英语 生日歌。 （2）将“Ten little Candles Dance”的歌曲唱给
5、父母或同学听。 6.课堂练习 让学生表演过生日，并用刚学过的句型练习对话。 课前准备：1.十份用包装纸包装好的礼物或图片。 2.一个生日蛋糕或图片。 练习：“Happy birthday to you! This is for you.” 7.作业安排 1. 读单词. 2. 用“Happy birthday to you!”与“How old are you?”进行对 话，加以区分。 8.课后反思 本课时通过 Lets talk 和 Lets play 两部分内容，让学生学会 说 Happy Birthday to you!和学会询问年龄及其回答的日常用语 How old are you? Im.。通过表演，调动了学生学习英语的积极性，使课 堂效益最大化。
