1、第六课之撒尼少年跳月来教学设计 教学内容：第六课演唱撒尼少年跳月来 教学目标： 1学会演唱歌曲撒尼少年跳月来 ，用明亮、圆润的声音来表达歌 曲的欢快热烈的 情感。 2二声部合作，运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。 教学重点: 演唱二声部歌曲撒 尼少年跳月来 。 教学难点： 高、低声部的合作。 教学准备: 电子琴、课件。 教学过程： 一、组织教学： 师弹琴，师生共唱问好歌。 二、活动与练习： 来源:学科网 ZXXK 发声练习 1=C 1=F 2/4 要求：声部和谐，声音轻柔。 来源:学科网 ZXXK 2视 唱练习 1=A 2/4 3/4 （1）从歌曲中摘取变拍子部分要求学生划拍视唱。 3 1 1
2、 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 （2）要求三拍子与二拍子的交替清晰。 （3）学生随琴演唱。 三、新授歌曲 1听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、 与节奏上有一个完整的印象。 2教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的） 。 （可以个别唱、小组唱、男女唱的形式） 来源:学#科#网 3学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误； 4分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器 伴奏，情绪要求轻快活泼的。 5用 lu 演唱撒尼少年跳月来曲谱，注意二声部和谐均衡。 要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。 6全班随琴用 lu 唱旋律，加手的伴奏； 7学习歌词，有节奏的念歌词。 来源:学,科,网 分高低声部学歌词； 分高低声部唱歌词，出现 错误及时纠正。 8教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。 9随琴高低声部合 唱歌曲，歌曲艺术处理。 10.参与表现歌曲， 用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。 四、小结下课 来源:学*科*网
