1、教师备课教案纸 学校： 第一小学 年级： 一年 级 课题 音乐情景剧三只小猪 时间 主备课人 辅备课人 教学目标： l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握 34 拍节奏并抒发对音乐的喜爱。 2、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学 生勤劳、团结、勇敢的美德。 3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。 重难点： 学生能熟练掌握主题，感受故事场景。 教学准备： 多媒体 录音机 小乐器 教学过程 通 用 教 案 修 改 补 充 一、组织教学 l、音乐声中进入教室，师生问好； 2、律动； 为复习歌曲做准备，帮助学生感受 34 拍节奏。 二。、让学生讲三只小猪的故事 三、听
2、赏三只小猪 师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几 位好朋友，看看他们是谁?(：三只小猪)你们喜欢他们吗? 让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段三只小 猪) （说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如 的掌握旋律。） 师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么? 生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。(我又让他随音乐演演 小猪盖房的情景) 师：有没有喜欢其他小猪的? 生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。(我听了特高兴，让班里 喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体 的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。) 师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下 去发生了
3、什么事情? 生：讲故事。 师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰 课前律动会提高学生学习 的兴趣。让学生讲一讲这 个故事会让他们很快熟悉 课程内容。 狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?(完整欣赏乐曲) 师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢? 生：我们才不怕大灰狼。 出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。 给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。 师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次， 我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示 出来。(学生轻松掌握主题乐句) (进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求： 跟上音乐的节奏，做自己喜爱的动作。) 四、拓展表演
4、 师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰 狼会怎么办呢? 一个小朋友说：“我用石头砸死它”。 师：真好!有节奏的示范：我用石头砸死它 动作加模拟声音 我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组 讨论一下，然后像老师那样把它读出来(生讨论) 交流表演 l、石头；2、大火；3、大水；4、手枪，四组连 起来朗读+拟声动作+主题句，(此时课堂气氛高涨，学生很 容易掌握节奏的学习和主题乐句的巩固) 五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲三只小猪他们那样可 爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大 的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小 猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以 拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演 森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。 师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的 动作造型走出教室。 用这种去砸大灰狼的方式 去练习节奏，学生在玩儿 中学习。 教学反思： 通过本课的学习，学生能在聆听的基础上自由表演，也能从音乐中感受故事场景、 情节和角色的变化。以学生为主体培养学生爱好音乐的情趣，以德育为主旋律提高学生 的音乐修养。
