1、黄土高坡 教学目标： 1、聆听黄土高坡、洞庭鱼米，感受同是赞美家乡的两首歌曲不同的风格。 2、综合艺术活动。说说自己的家乡，赞美自己的家乡。 教学重点： 感受同是赞美家乡的两首歌曲不同的风格。 教学准备： 多媒体课件，地图。 教学过程： 教学过程 设计意图 （一）学生随乡下的阳光进教室，师生问好。 （二）聆听黄土高坡、洞庭鱼米乡。 1、引入：我们生活在江南，你有没有在电影或电视中看到我国黄土 高原？出示地图，找一找黄土高坡的位置。（在我国西北） 2、在黄土高坡背景音乐下，展示 CAL 课件中的黄土高原的风土 人情的图片： （1）漫漫黄土，低矮的窑洞。（2）沙尘漫漫飞舞。（3）人们在劳 动。 3
2、、师：是啊，虽然黄土高原自然条件恶劣，但世代居住在这里的人 们依然热爱他们的家乡，热爱他们的这一片土地，让我们听听他们 的歌黄土高坡。设问：这首歌曲给你什么感受？ 4、刚才我们到了黄土高坡，现在我们一起去有“鱼米之乡”的洞庭 湖吧。一起在地图上找一找洞庭湖的位置。（在我国中南）（课件 播放洞庭湖区秀丽风景和人们张网捕鱼的图片。（同时播放洞庭 鱼米乡背景音乐。） 5、师：好一首水乡美景，人们怎能不喜上眉梢，放声歌唱呢？让我 们一起欣赏洞庭鱼米乡。设问：这首歌曲给你什么感受？ 图片和地图是为了帮 助学生理解歌曲的内 容和创作背景，更好 的感受、体验歌曲的 情绪。 情景交融，图画与音 乐交织在一起，学生 的感情自然而然被激 发了。 对家乡的赞美，既是 学科综合的艺术活动， 又是本课主题的升华。 6、两首歌曲比较听赏，讨论两首歌曲风格有什么不同。 (西北粗犷，豪放；中南抒情，细腻。) 7、找一找课本上的图形谱，唱一唱歌曲第一句。 （三）综合艺术活动：唱唱，画画，说说自己的家乡。 1、师：人人都爱自己的家乡，我们小朋友也一样，上节课让大家寻 找与家乡有关的资料，现在，让我们来赞美自己的家乡。 2、可个人准备，也可分组合作。 个人按特长能唱则唱，能演则演，能画则画，能说则说。 3、展示，集体评一评哪个节目好。 （四）教学小结。
