1、小小少年 教学目标： 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无 虑地演唱齐唱部分（稍弱） ；用和 谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强） 。 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现 音乐作用。 教学重点： 1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪 m 2用和谐统一的音 色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能 力。 教学难点： 1如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。 2歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。 教学用具： 多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、 听音乐律动，感受歌曲情绪 师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。 （课件
2、：点击页面右边的大音响蓝色部分，播放口哨版小小少年 。音 乐可 随时点击页面停止。 ） 备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆 动身体。 一、 简介歌曲英俊少年主题曲 师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗 ？它是德国著名电影英俊少年的主题 曲，歌名叫小小少年 （课件：点击页面，进入海因切生活的短片。 ） 备注：全体学生边观看片段边听老师介绍海印切的少年生活。 二、 解决歌曲第一部分节奏难点 师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。 （课件：点击页面，出示歌词，页面淡然无色。 ） 师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？ （课件
3、：点击页面，出现附点节奏。 ） 师：你注意到老师刚才那个字读得最长？ （课件：点击页面，出现“四”字的画拍谱。 ） 师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。 （课件：点击页面，字体颜色发生热情鲜亮变化。 ） 设计意图：通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引 导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。 师：你读得真有动感！同样的感 觉来读读这句。 （课件：点击页面，出现又一鲜亮字体的乐句。 ） 师：我们随着音乐把两句连起来读一读。 （课件：点击右下的小苹果图案，播放伴奏音乐。 ） 三、 合唱练习 1、 音程训练 师：快乐的少年生活阳光灿烂，快乐的少年
4、生活歌声不断。我们也来唱唱吧。 （课件：逐步点击页面，出现 4 组音程。 ） 备注：老师逐一进行有效性的和声音程训练，先随琴练习，再离琴看指挥练习。 要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。 2.提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。 3.提示时刻注意聆听另一个声部。 2、 完整乐句练习 师：将这 4 组连成一条旋律，你还会唱吗？ （课间：点击页面，在句首出现不完全小节 11） 备注：学生分别练习高、低声部完整乐句，再进行合唱。 要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱，整条旋律唱得轻柔，连贯。 2.合唱时，声音集中，和谐，统一，并学会聆听另一个声部。做到“没 有我，只有我们；没有个性
5、，只有共性”的和声效果 设计意图：和声、视唱是合唱教学的基 础，本环节通过和声训练、视唱教学让 孩子们感受到了和谐统一的歌声，也给后面歌曲的合唱教学做铺垫； 同时这一环节乐句是通过和声音程组 合 而来的，乐句间的变化也是 循序渐进，这大大降低了难度，给予孩子们充足的自信心。 三、 歌曲教学 1、 听歌曲范唱 师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高； 随着年龄由小变大，烦恼也增加 了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。 （课间：出示歌谱，点击歌谱下方第 1 颗星星，播放全曲范唱。 ） 设计意图：通过聆听，感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小结：歌曲 的前后不同的演唱形式：齐唱和
6、合唱。 师：像这样由两个或两个以上的声部，各自按照自己声部曲调，同时演唱一首 歌曲，我们称为合唱。今天我们来学习歌曲的第一段。 （课件：点击页面，出现第一段歌谱） 师：我们一起来听歌曲的第一段。 （课件：点击歌谱下方第 2 颗星星，播放歌曲第一段范唱。 ） 2、 听合唱部分范唱，并进行练习巩固。 师：当歌曲唱到合唱部分时，请 1、2 组同学听老师唱低声部，3、4 组听录音 高声部。 （课件：点击歌曲下方第 3 颗星星，播放第二部分的范唱。 ） 设计意图：通过老师的细心引导，学生再一次练习巩固难点，为下一步的学习 解决了燃眉之急。 3、 学唱全曲 师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师来唱歌曲
7、第一部分，请大家用 LU 模唱第二部分的低声部旋律。 （课件：点击页面，出现低声部旋律和红颜色 LU 音。 ） 师：加大难度，带入歌词试试。老师演唱歌曲第一部分，全体学生演唱第二部 分的低声部歌词。 （课件：点击页面，歌谱出现第二部分的歌词。 ） 师：我们一起来学习歌曲的高声部。老师请一生演唱歌曲第一部分，其余学生 演唱第二部分的高声部歌词。 （课件：点击页面，歌谱出现第二部分的高声部旋律。 ） 师：其实，合唱的声音是非常饱满，非常统一的，现在老师同时弹奏两个声部， 请大家轻声歌唱自己的声部。 六：课堂延伸 师：最后，老师祝愿大 家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少 （课件：点击右下角进入下一页。 ） 备注：全体学生随梦之旅音乐，边唱边律动，走出教室。 教学意图：快乐激扬的歌声，孩子们充满活力；激情飞跃的歌声，原少年们梦 想成真
