1、第 17 课 家乡的老房子(2 课时) 教材分析: 房子是人们生活、工作的场所,是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综 合体现。我国是个多民族、多元化的国家,从古至今,不同地域、不同时代、 不同民族造就了纷繁多样的房子,体现出我国劳动人民的智慧和对生活的热爱。 本课的设置,旨在引导学生了解家乡的老房子,了解中国的历史文化,从不同 风格的建筑艺术中体现我国的多元化和人们的审美追求。 第一课时 一、教学目标: 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、培养初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 二、教学重点与难点
2、重点:引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 难点:培养初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响。 三、教学准备 1、课前观察自己住的房子,并把它的样子画下来。 2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 3、多媒体课件。 四、教学过程: (一)了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品,了解家乡房子的特点 “老房子”课件) 让我们去看一看。 2、通过比较,感知家乡房子的变化 (1) 苏州民居 特点: 粉墙黛瓦,小而轻巧,高低错落有致,多数建于沿河,前街后河、人家尽枕河 的水乡风情(民居) 。苏州古建筑的门类多,特点和风格也多 (2) 山塘街 唐宝历二年(
3、825 年) ,大诗人白居易从杭州调任苏州刺史,为了便利苏州 水陆交通,开凿了一条西起虎丘东至阊门的山塘河,山塘河河北修建道路,称 为“山塘街” ,山塘河和山塘街长约七里,叫“七里山塘” 。自古山塘街有“姑 苏第一名街”之称。 (3)平江路 平江路是苏州一条沿河的历史老街,是苏州古城保存最为完整的一个区域,堪 称古城缩影。它南起干将东路,北越白塔东路和东北街相接,古名十泉里 (3) 想一想:我们家乡有没有这样的老房子? 你喜欢这样的老房子吗? 它哪些地方给你留下了深刻的印象? (2)同桌交流(可以结合课下搜集的照片或图片进行交流) ; 3、我国是个多民族的国家,不同地域、不同时代造就了多样的房
4、子。 你见过这样的老房子吗? (1)北京老宅门 (2)福建土楼 (3)广东碉楼 给你印象最深的是什么?说说你当时的感受。 4、讲解线条画法 (1)勾画外轮廓形及比例。 (2)从主要部分入手。 (3)线条明确,有密变化。 第二课时 一、教学目标: 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、培养初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、情感、态度、价值观:感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 4、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 二、教学重点与难点 重点:引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 难点:感受建筑艺术的精美和家乡
5、劳动人民的智慧。 三、教学准备 1、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 2、多媒体课件、 四、教学过程: 1、学生作业,教师辅导。 学习用线条描绘老房子的特征。 (1) 遵循原则:整体局部整体 (2) 讨论用线的方法:是自然曲线好,还是笔直的好? 2、学生实践 挑选一张课前准备的图片,完成一幅老房子的速写作品。 3、交流,好的作品上台交流。 4、讲评学生的作业 板书设计: 第 17 课 家乡的老房子 整体局部 细节 教学反思: 在指导同学画老房子风景画时要注意两点:一是画房屋建筑物时,选景要尽量避免透 视变化。二是不能像对待成人那样要求布局合理。辅导儿童画风景画重点解决树木和房屋 建筑物的表现方法,比较不同的民居,其建筑材料和造型(屋顶、门、窗、外形等)有什 么不同。其次是天空、水面、草地、小路等的表现方法。