1、漂亮的小钟表说课 我说课的内容是人美版小学美术教材第 3 册第 3 课漂亮的小钟表一课，下面， 我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的 设计。（课件） 一、教材分析 钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节 课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。应用”领域的课 业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。 结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本 课的教学目标 1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时 钟与生活、时间与学习之间的密切关系。 2、培养学生
2、用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜 爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发 学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的 快乐和满足，获得身心和谐发展。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了 教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。 二、学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创 造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强 烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认 知，对
3、于本课内容的学习起到了铺垫作用。 三、 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀， 侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教 为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、 积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 四、教学流程（课件） 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验 审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： (一)、游戏导入： 全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在时间像小马车的歌声中 “开动”进教室。 导入课题：小朋友们，我们
4、的队形像什么呀？（钟表） 我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么 （二） 感知与欣赏 1、欣赏古代的计时器 这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段， 把 知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让 学生欣赏到了不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表。 1简介钟表的发展过程 2、了解小钟表的结构 3、.观看各种形状的小钟表 三、巧手乐园 这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生 的创造力。让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感 受到集体的力量和创作的乐趣。 最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！ 学生律动出教室。
