2016秋北师大版历史七上第7课《铁器牛耕引发的社会变革》word学案.doc

1、第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革 【课标解读】 学习要点：商鞅变法。 学习提示：初步理解改革是促进社会进步的动力。 【知识梳理】 1、春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率， 使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。（铁器和牛耕的使用引发 了社会变革（从千耦其耘到个体农耕，新兴地主阶级开始登上历史舞台）。 2、商鞅变法 公元前 356 年，秦孝公 内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制； 富国：奖励生产；承认土地私有； 统一度量衡； 强兵：奖励军功 意义：秦国富强起来，为兼并六国打下了坚实的基础。 启发：改革是强国之路。改革应顺应历史潮流

2、等。 【重点问题】 1我国农业发展史上，解放人力的是什么变革？为什么？ 牛耕的使用和推广。因为牛耕的使用和推广，使畜力取代人力来耕田，因此说它解放了人 力。 2. 请用最简洁的语言概括商鞅变法的主要内容。 国家承认土地私有；奖励耕战：奖励耕织、奖励军功；建立县制。 3. 商鞅变法的各项措施中，哪一项对守旧贵族的打击最大？ 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 【试题演练】 （2016山东菏泽）1. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法： “以前是贵族任战士，现在是战士为贵族” 。与之相关的变法措施是 A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功

3、（2016 湖北黄石）5.史记 商君列传载， “集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡 （共）三十县。 ”材料反映了当时 A.实行分封制 B.建立县制 C.确立行省制 D.推行郡国并行制 （2016内蒙古包头）1商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是 A废除旧贵族的特权 B国家承认土地私有 C奖励耕战富国强兵 D推行县制治理地方 （2016山东青岛）4史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 后五月而秦孝公卒，太子立遂灭商君之家。”这段材料说明 A商鞅变法失败的原因是 触犯了奴隶主贵族利益 B社会改革必须顺应历史潮流 C太子即位后顺应民心处死商鞅 D改革可能遇到重重阻力，会付出

4、沉重代价 （2016湖南永州）1某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他 们拟定了以下研究主题，其中最合适的是 A新旧交替：社会剧烈变革的时代 B反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C道教产生：奠定传统文化的根基 D逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 （2016四川泸州） 12.“变” 是战国历史的特点之一。各国的变法改革中，对历史发展影 响最大的发生在 A.魏 国 B.齐 国 C.楚 国 D.秦国 （2016浙江杭州）7记听课 笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下 关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是 A齐桓公首霸 B商鞅变法 C郡县制确立

5、 D百家争鸣 （2016湖 南娄底）10近年来学者们通过查找资料，结合时代 背景发现有些历史 人物并不像过去 人们认为的那么不堪，对一些事情的处理当时甚至有“不得不为 ”的理由，这说明 A评价历史人物没有客观标准 B越往后人们评价历史越接近客观事实 C评价历史人物不应该有定论 D学者们可根据自己的主观标准来评价 第 7 课 铁器牛耕引发的社会变革 【课标解读】 学习要点：商鞅变法。 学习 提示：初步理解改革是促进社会进步的动力 。 【知识梳理】 1、春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率， 使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。（铁器和牛耕

6、的使用引发 了社会变革（从千耦其耘到个体农耕，新兴地主阶级开始登上历史舞台） 2、商鞅变法 公元前 356 年，秦孝公 内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制； 富国：奖励生产；承认土地私有； 统一度量衡； 强兵：奖励军功 意义：秦国富强起来，为兼并六国打下了坚实的基础。 启发：改革是强国之路。改革应顺应历史潮流等。 【重点问题】 1我国农业发展史上，解放人力的是什么变革？为什么？ 牛耕的使用和推广。因为牛耕的使用和推广，使畜力取代人力来耕田，因此说它解放了人 力。 2. 请用最简洁的语言概括商鞅变法的主要内容。 国家承认土地私有；奖励耕战：奖励耕织、奖励军功；建立县制。 3. 商鞅变法的各

7、项措施中，哪一项对守旧贵族的打击最大？ 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 【试题演练】 （2016山东菏泽）1.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法： “以前是贵族任战士，现在是战士为贵族” 。与之相关的变法措施是 A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行 县制 D.奖励军功 （2016湖北黄石）5.史记商君列传载， “集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡 （共）三十县。 ”材料反映了当时 A.实行分封制 B.建立县制 C.确立行省制 D.推行郡国并行制 （2016内蒙古包头）1商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是 A废除旧贵族的特权 B国家承认土

8、地私有 C奖励耕战富国强兵 D推行县制治理地方 （2016山东青岛）4史记商君列传 记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望 者。后五月而秦孝公卒，太子立遂灭商君之家。”这段材料说明 A商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B社会改革必须顺应历史潮流 C太子即位后顺应民心处死商鞅 D改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价 （20 16湖南永州）1某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究 性学习活动， 他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是 A新旧交替：社会剧烈变革的时代 B反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C道教产生：奠定传统文化的根基 D逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 （2016四川泸州）12.“

9、变”是战国历史的特点之一。各国的变法改革中，对历史发展影 响最大的发生在 A.魏 国 B.齐 国 C.楚 国 D.秦国 （2016浙江杭州）7记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关 键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是 A齐桓公首霸 B商鞅变法 C郡县制确立 D百家争鸣 （2016湖南娄底）10近年来学者们通过查找资料，结合时代背景发现有些历史 人物并不像过去人们认为的那么不堪，对一些事情的处理当时甚至有“不得不为” 的理由， 这说明 A评价历史人物没有客观标准 B越往后人们评价历史越接近客观事实 C评价历史人物不应该有定论 D学者们可根据自己的主观标准来评价