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2016秋闽教版英语六上Unit 4《Buying New Clothes》word教案.doc

1、Unit 4 Buying New Clothes Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词:daughter ,son ,dress,pair,shorts,cap 等。 2.学习句型:Can I help you,.? 3.学习句子中的单词重音。 语言技能目标 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2.能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征询他人的意见。 情感态度 懂得与他人沟通,征询并接受他人的意见和建议。 教具准备 1.单词卡片:dress,cap,shorts,try it on,a pair of 等。 2.服装店图画几张。 3.录音机或教学光

2、盘。 教学过程 Step 1.Warming up 1. Greeting. 2. Leading. T: Its getting cool and cool. I need some new clothes. We can go to the shops to buy them. Today we will learn “Unit 4 Buying New Clothes Part A”. 3. Divide the groups. 4.Sing a song:Who Is Wearing a T-shirt Today? 根据歌曲,教师提出问题, 如: Who is wearing a T

3、-shirt today? Who is wearing a skirt today? Step 2 Review 1.复习有关服装类的单词。 2.复习句型 . want (s )a skirt. 教师说:“There are so many clothes. Who want new clothes?”当学生 A 说: “I want a”后,教师引导全班学生说: “A wants a” 板书 wants 和 want,请学生注意它们的用法。 Step 3 Presentation (一)教学单词 dress,shorts,cap 和词组 a pair of. 1.教师说: “Now Sal

4、ly,Ben and their mother are buying new clothes. What does Sally want? What does Ben want? Let s listen and watch carefully.” 2.教师播放课文录音或 CD-ROM,学生边看书边听,然后找出答案。 3.回答问题,并板书答案。 4.教学单词 dress。用单词 chess 引导学生读出 dress 的发音,然后出示 skirt 和 dress 的图片,帮助学生区分这两个单词的意思。 5.教学单词 shorts 和词组 a pair of shorts。 (1)出示单词 sho

5、rt,复习其含义,再在单词后加上“s”, 教学 shorts(短 裤) 。 (2)出示单词卡片 short,shirt,skirt,shorts 等,进行“读一读、认一认” 的活动。 (3)教师在单词 shorts 前加上短语 a pair of,让学生理解其意思是“一对、 一副” ,告诉学生短裤有两个裤管,要用 a pair of 来表达。并尝试说短语,如: a pair of shoes, a pair of shorts,a pair of glasses 等。 6.教学单词 cap。 (1)出示单词 cat,引导学生读出 cap 的发音。 (2)出示 cap 和 hat 的图片,帮助学

6、生认清什么样的帽子为 cap,什么样 的帽子为 hat。 (二)学习单词 daughter 和 son。 1.听课文第一段内容。 2.出示句子 Can I help you,madam?请学生读一读,告诉学生这句话是口 语中一句极为常用的句子,广泛用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所,作为 对顾客的招呼语。madam 是对女顾客的称呼,对男顾客可称呼 sir。请学生用 Can I help you,madam?Can I help you,sir?进行打招呼练习。 3.出示单词 daughter 和 son,请学生根据对话情景,猜测出这两个单词的意 思,并进行教学。 (三)学习课文第二段和第三段

7、的对话。 1.教师播放课文第二段和第三段对话的录音或 CD-ROM,请学生边听边小 声模仿。 2.出示句子 Can I try it on?教学 try it on。 3.出示句子 She looks beautiful in her new dress. 4.出示实物(如,裙子、帽子) ,让学生用新句子表达想试穿,再引导学生 评价。 (四)听录音,熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音或 CD-ROM 二至三遍,学生模仿跟读。 2.表演对话。 (五)巩固活动。 1.完成课本第 24 页的 Ask and answer.部分。 (1)先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 (2)两人

8、一组操练句型,教师巡视检查。 (3)请个别学生展示。 2.完成课本第 27 页的 Learn to write.部分。 (1)学生独立完成练习,教师巡视,帮助有困难的学生。 (2)请学生四人一小组,互相帮助,检查练习完成情况。 Step 4 Extension 综合活动:A Shopping Day。 1.小组活动。学生四人为一小组,教师为每组提供一张“ Anna 服装店”的 图画,图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先要推选出一名售货员, 然后其余学生都要运用课上学过的知识,用英语进行选购衣服,并将选购到的 服装贴在图中主人公的身上,然后进行汇报。 2.情感教育:Honesty and are your most beautiful clothes.(由皇帝的新装引出。 ) Step 5 Homework 1.听录音,熟读并背诵本课内容。 2.完成活动手册上本课练习。 3.结合今天所学的知识,谈论一下班上同学的着装。

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