1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 科学 学科 第六 小学 综合 组 执笔人 2013 年 12 月 2 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：2、骨骼、关节和肌肉 二、学习目标： 1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节 和肌肉的组合结构也会有不同。 2、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。 三、教学过程： 温故知新 （一）引入：我们的的里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保 护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动吗？有哪些组织 与骨骼协调工作呢？
2、 导学释疑 1、学 （二）观察上肢的运动 1、拿重物：学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。感受肌肉在运动中的变化和作 用； 尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能感受到 拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。 2、研 2、记录我们的观察 用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图 画、文字真实的表现出来。 3、展 3、观察与骨骼、关节和肌肉相似的物体 对骨骼、肌肉、关节认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表 现三者的功能特点。 经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 作业设计 ： 练习册 1 2 题 板书设计 2、骨骼、关节和肌肉 在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中， 骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。 巩固提升、检测反馈 4、练 （三）课的延伸。 参加体育锻炼和我们的骨骼、肌肉、关节的关系。 教学反思 ：
