1、第二课 融入集体 学会合作 第一框 个人成长离不开集体 1、教学目标： 1.知识与技能：了解什么是集体，个人与集体的关系，学习和掌握搜集学习资料等基本技 能 2.过程与方法：通过阅读、讨论、演讲等活动，在合作学习的过程中掌握知识点 3.情感态度价值观：感受集体生活对个人成长的影响，认同集体生活对个人成长的重要作 用，树立集体意识 2、教学过程： 1.新课导入 “小水珠的故事”一滴水珠总想跃出大海，到外面看看世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿 劝阻它，它也不听。有一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋。可它刚想抬 头看看外面的风景，风儿吹着，太阳照射着，它消失了 师：同学们想一想，为什么小水
2、滴消失了？ 生：因为它被阳光蒸发了，因为它被风吹散了. 师：那么如果小水滴它不想消失，它又该怎么做呢？ 生：小水珠力量单薄，可以继续回到大海的怀抱中，那里有无数的小水珠，紧紧地团结在 一起，共同抵御强烈的阳光，就没那么容易被蒸发掉。 师：同学们为小水珠找到了生存的办法，它只有回到大海中才不会消失，看着这个故事， 我联想到了我们的学校生活，我们每一个人都存在与班集体中，我们个人与班集体的关系 是不是也像小水珠和大海的关系一样啊？那么究竟什么是集体呢？个人和集体的关系又是 怎么样呢？就是我们今天要学习的内容。 2.教学过程 【资料展示】 师：首先什么是集体呢？是一群伙伴们在玩耍？还是一群人在教室里
3、学习？请你们告诉我 一下这几种群体能否被称为集体，为什么？ （1）公园里的游人（2）汽车上的乘客（3）百货公司的游客（4）小组、班级、学校（5） 各类兴趣班（6）少先队、共青团 生：略 师：所谓集体，有两个特点，第一，需要有很多人集结起来 第二，需要有共同的目标。只 有符合这两个条件的，我们才称之为集体。就像我们的班集体，就是由同学和班主任、任 课老师组成的群体。全班同学为了一个共同目标学习，而聚集到一起了。有位同学说 得好：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着，互相鼓舞着、照顾着，一 起长大，一起成熟。 ” 【学生讨论】 “让我们来说说小学时候的班集体” “音乐播放我们要飞到那遥
4、远地方 ” 师：同学们都生活在班集体中，我想小学里的班集体一定让我们很难忘，给我们都留下了 许多美好的回忆，让我们来听听这首歌，唤醒我们的小学班集体回忆。 （学生讨论略） 师：听完了动听的音乐，请大家来说一说你们小学时候的班集体，有哪些让你们难忘的事 情？ 生：略。 【资料展示】 “姚明这个世界上，两个人要想成为终身的朋友，必须得有一个人，能始终如一地为； 另一个人受委屈，多付出，甚至作出牺牲，而这个人做出这一切的时候却又是那么甘心， 从不会有吃亏的感觉。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因为前者是融入，后 者是消失。 ” 师：是啊，个人永远都离不开集体，让我们看看这个事例，著名篮球运动
5、员姚明对集体这 样评价到，个人如果脱离了集体，就像离开水的鱼，不能生存；更谈不上发展，集体为我 们每个同学的成长提供了条件和机会，一旦离开集体，个人也难以有更大更远的发展，让 我们看看还有那些个人与集体的名人格言。 （1）五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像猛虎。 邓中夏 （2）人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起， 几乎是万能的。 韦伯斯特 （3）单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许 多事业。 德.叔本华 （4）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 起的时候才能最有力量。 雷锋 （5）个人离开社会不可能得到幸福，正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 列夫托尔斯泰 （6）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可 能有个人自由。 马克思 【阅读思考】 “P10 小艳的故事” “音乐播放：灰色空间伴奏渲染气氛” 师：看了这个事例，请大家思考一下，小艳所在的班级为什么被评为先进集体？你喜欢这 样的班集体吗？ 生：略。 师：一个好的班集体应该具备以下条件，团结友爱奋斗合作牺牲谦让奉献宽容.等等 【课后作业】 师：上了这堂课，请大家写下一句话发表一句感言 【教师总结】
