2015秋晋教版地理七上5.2《民族、语言和宗教》word教学设计.doc

1、课题：5.2 民族，语言和宗教 科目：地理 教学对象： 七年级学生 课时： 第一课时 提供者：温丽仙 单位： 尖草坪区三中 一、教学内容分析 民族，语言和宗教是人文地理学的重要组成部分。其中，语言和宗教是本节的重点。 民族是人类发展过程中形成的一种文化现象，这部分内容的学习，可以通过列举一些实例加以 说明，使学生了解更多的世界民族文化。 各语言的分布地区要通过指导学生阅读世界语言分布图来获得。 世界三大宗教可通过一些典型的宗教建筑景观图片，让学生对宗教文化有直观认知。三大宗教 的分布地区要通过指导学生阅读世界主要宗教的分布图来获得，使学生认识到不仅不同国家和地区 存在不同的宗教信仰和文化传统，

2、而且同一国家的不同地区和不同人们，在宗教信仰个文化传统上 存在差异。 二、教学目标 1.能够了解民族的特征，运用图片认识多彩的民族文化。 2.能指导世界上的主要语言，运用地图说出世界主要语言的主要分布区。 3.能运用地图说出三大宗教的主要分布区。 三、学习者特征分析 民族，语言和宗教与生活密切相连，学生有一定的知识储备，应在复习的基础上加深理解，把学习 重点放在读图比较世界语言和宗教的分布上。有效的地理图片和视频有利于激发学生学习地理的兴 趣，利用他们的兴趣进一步探究新知识。 四、教学策略选择与设计 自主学习占主体地位，让学生自己或者学生与学生之间共同学习为主。通过学生谈论世界民族 风俗等来提

3、高学生学习兴趣。语言和三大宗教看图填表来完成。利用电子白板书写功能，白板上展 示。 五、教学重点及难点 1主要语言和三大宗教的主要分布图地区。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 目标引路，自主学习 民族是一种文化现象， 语言是人类最重要的 交流工具，宗教又对 许多国家的历史和文 化有着深刻的影响。 我们已经学习了世界 三大人种中，那么他 们使用哪些主要语言、 信仰什么宗教呢？ 指导学生读课本 80- 85 页，完成自主学 习。 提出问题：除我国之 外，为什么新加坡和 马来西亚等东南亚的 国家也使用汉语。 师生共同说一说他们 所知道的民族服饰， 居住，饮食，节庆， 礼仪，禁忌等方面。

4、自主学习。 1. 世界上有多少个民族，其中人口数量最多的民族是哪一个？ 约有 2000 多种民族，汉族是人口数量最多的民族。 2. 什么语言使用人数最多？什么语言使用范围最广？ 汉语使用人数最多，英语使用范围最广。 3.你们知道世界上还有其他什么语言？ 汉语，英语，法语，俄语，阿拉伯语，西班牙语 4.联合国的正式语文是？工作语文是？ 汉语，英语，法语，俄语，阿拉伯语，西班牙语 工作语文是英文和法文。 5. 世界三大宗教是什么？ 伊斯兰教，佛教和基督教。 19 世纪后期至 20 世纪初期，大批中国人下南洋谋生，东南 亚华人，华侨分布广，所以这些国家有好多人使用汉语。 同时学生明确：在同一地域内，

5、由于自然和社会环境的相似 性，长期生活在一起的人们逐步形成了稳定的统一体，所以 任何民族都有其形成的共同抵御。虽然由于人口的迁移等原 因，民族混杂居住的现象比较普遍，但各民族仍然保留有自 己相对集中居住区。 学生自主学习， 这部分内容比 较简单又贴近 生活，学生容 易完成，学生 的成功完成， 可以提高学生 的自信心，促 进学生的发展。 学生说他们知 道的民族文化， 饶有趣味且能 开拓视野。 目标深化，交流探讨 学生边读图，边填表，把六种主要语言及其主要分布地区一 一落实到图上。 指导学生读课本 5.10“世界主要的语 言及分布。、 学生白板上填写表格， 与老师的 PPT 相对照。 中国是世界上

6、人口最 多的国家，大多数人 主要说汉语，使得汉 语是使用人数最多的 国家，大约有 14 亿； 全世界说英语的国家 和地区共有 175 个， 英语是使用最广泛的 语言。 正确认识宗教是一种 文化现象。由宗教创 造的文化集中体现在 建筑，绘画，诗歌， 音乐，雕塑等方面， 这些艺术营造的神圣 又加深了人们对宗教 信仰的追求。 宗教在其发展过程中 又吸取了人类社会的 各种文化、民俗、经 济、哲理等诸多要素， 使自身更加完善，所 以，宗教发展到今天， 不能简单地视为迷信， 而应看成是一种文化 现象、社会现象。 同桌相互对照，互相问答。 语言 主要分布地区 汉语 中国、新加坡和马来西亚等东 南亚国家 英语

7、 英国、美国、加拿大、澳大利 亚、印度等国 俄语 俄罗斯、欧洲东部和中亚的一 些国家 法语 法国、非洲一些国家及加拿大 部分地区来源 西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语 西亚和北非 师生共同读信息传递，汉语使用人数最多的语言。 了解随着中国国力的增强，学习汉语的外国人越来越多。 看图填空，学 生可以相互对 照完成，互相 帮助，互相问 答，有利于学 生之间的共同 进步。 指导学生仔细读课本 5.12“宗教建筑景观 “比较不同宗教建筑 景观的差异。 3. 宗教 起源地 主要分布地区 基督教 亚洲西部 欧洲、美洲和大 洋洲 伊斯兰教 阿拉伯 半岛 亚洲西部、中部， 南部和东南部的 一些地

8、区 佛教 古印度 亚洲的东部和东 南部来源:学 基督教是目前世界上信仰人数最多的宗教。 佛教建筑以塔状建筑为其突出特征：缅甸的仰光大金塔。 伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色，屋顶上通常有一弯新 月；麦加的禁寺。 基督教以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。巴黎圣母院。 宗教就在我们 身边，学生对 佛教认识多， 让他们将佛教 讲一讲知识， 进而填表，认 识标志性建筑 物，有利于提 高学生的学习 兴趣，更懂得 地理人文知识。 逐步在人文教 育中接受熏陶。 目标展示，反馈评 价 再一次回顾总结 今天所讲的内容。 1.下面两图分别是哪种宗教的代表性建筑（ ） A、基督教、伊斯兰教 B、佛教、基督教 C、基

9、督教 、佛教 2下列关于语言的叙述，不正确的是（ ） A、语言是人们进行交流和沟通的主要工具 B、语言可以 保存和传承人类文明的成果 C、一般来说，各民族都有自己的语言 D、汉语不是联合国 工作语言 3世界上信仰人数最多的宗教是（ ） A.基督教 B. 伊斯兰教 C.佛教 4. 西亚和北非使用的主要语言是（ ） A. 西班牙语 B.阿拉伯语 C.英语 5.世界上使用人数最多的语言是（ ） A. 西班牙语 B.汉语 C.英语 目标达成，拓展提升 与家长谈论我国的民族，宗教与语言。 八、板书设计 人口最多的民族 民族 多彩的民族文化 使用人数最多的语言 使用范围最广的语言 民族，语言和宗教 语言 世界上主要语言分布区 联合国大会的正式语文和工作语文 三大宗教发源地 宗教 三大宗教分布区 三大宗教代表性建筑