1、Unit 4 Lesson 1This is my head. 教学目标： 1能听说读认读 head, arm ,leg, foot四个单词。 2能运用句型“This is my ”谈论自己的身体部位。 3能认读字母 Aa, Bb, Cc, Dd. 教学重点： 用“This is my ”介绍自己身体的各个部位，如 head, arm, leg, foot.，tail21 教育网 教学难点： 单词 head发音，单词 leg中 e的发音 教具准备： 课件、单词卡 教学过程： 一、热身 1师生打招呼 2播放课件，师生齐唱歌曲This is Jenny. 3 .Free talk 找两位学生到前面
2、表演，一位向同学介绍他的朋友，其他同学和他 的朋友打招呼。 S1: Hello. This is my friend, XX Ss: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. 二、新授： 1、播放课件，出示哈哈镜，师 说：Look. Whats this?生答：哈 哈镜。师：Yes. Miral Mirror.哈哈镜是一面神奇的镜子。生答： 可以让身体变大变小。师：Yes.课件出示 Jenny在哈哈镜面前。 让我们看看 Jenny照哈哈镜时发生了什么有趣的事？ 2、导入新授，课件播放录音，学生感知课文内容。 3、请学生打开书，再听录音，并划出有关
3、身体部位的单词。 （课件 逐一播放） 4、课件出示身体“头”的部位， 师：What this?师引导学生说 head,并同时出示单词卡，师板书领读，强调 ea的发音，学生指头 齐读，点生读，two by two,高低声读。21 世纪教育网版权所有 5、课件出示“胳臂” ，学习单词 arm，师出示单词卡，板书领读， 学生挥动胳臂齐读单词，chant:arm, arm, my arm,男女生读。 6、课件出示“腿” ，学习单词 leg，师出示单词卡，板书领读，g, g, leg.学生指腿齐读，升降调读，小组读。 7、课件出示“ 脚” ，学习单词 foot, 师出示单词卡，板书领读，强 调 oo的发
4、音，生跺脚齐读单词，快慢读，chant: foot ,foot, my foot. 8、检查学生划得是否准确。师生用升降调齐读板书单词。 9、游戏巩固单词 Whats missing? 10、师指着自己的头说 This is my head.师补充板书内容，并领读， 强调 This is 的发音，点生读，师领 chant: head, head, This is my head.生齐读句子，点生当小老师领读。师领读其他六个句子。 11、逐句播放课文录音，生指读 12、学生自己读课文，点生读。 三、巩固练习： 1、课件逐一出示单词，师领读。学生完成连线练习，检查学生答案。 2课件出示要求。同位比一比，看谁说的句子多。 This is my head (arm,leg ). 四、游戏巩固： 演一演。找几个学生到台前表演。 师示范 Hello. Im Danny. Look. This is my 五学习字母 课件出示字母，师领读字母，找学生当小老师领读。 六、小结： 1.师生齐读板书内容。 2学生谈谈本节课的收获。 七、作业： 1听录音,模仿录音跟读课文，注意语音语调。 2画画自己，向朋友或家人介绍自己的身体部位
