1、 Unit 7 Numbers Lesson3 How Old Are You ? 一、热身（Warm-up） 1. 播放课本第 56 页的歌曲 Ten Little Pandas.0 复习表示数字 单词 1-10，营造氛围，激发学习兴趣。21 教育网 二、呈现(Presentation) 1. 教师出示一个玩具熊猫说：“T oday is the pandas birthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上 画三支蜡烛，问：“Look! How many candles?”学生答： “Three.”21cnjycom 2. 教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊 猫说：“This
2、is for the panda.”教师问：“How old is the little panda? 学生 答：“Three.”www.21-cn- 1. 教师出示第二个玩具熊猫说：Ho w old is this panda?Guess ,please!” “Four, six教师可在蛋糕上随意再添 几只蜡烛，说出年龄是多少。21cnjy 4. 教师询问办理学生近期有无过生日的，然后询问其年龄： How Old Are You ? 学生答： “Nine”教师接着说：“I see. Youre nine ,This is for you.”随即把玩具熊作为礼物送给他，全班祝他生 日快乐。提示
3、：教师可提前调查学生的生日，并准备恰当的 礼物赠送，利于增进师生间的感情。 【来源：21世纪教育网】 1. 出示 Listen and say , 听录音，整体感知课文。 四、运用（Production ） 1.游戏：击鼓传花。全班学生一起问：How Old Are You ?拿 到花的学生要答出自己的年龄。21世纪*教育网 2.小调查。 仿照 Lets play 部分的内容，四人一组，问 How Old Are You ?调查组员的年龄，完成表格，小组展示。 Name Age Jenny 9 Peter 9 完成配套练习册。 一、 字母认读（Learning Letters） a) 复习字母
4、 A-W，教师再一次出示新字母卡片 XYZ，播放录 音，学生跟读。 提示学生 Z 有两种发音。/ZI:/ /zed/,教学中以录音为准。 b) 教师引导学生用字母卡片读，再让单个学生读。 六、课外活动（After-school Activities） c) 听录音，跟读模仿。 d) 使用所学语言向同学询问岁数。 Lesson 4 Again, Please! 一、热身（Warm-up） 1. 播放歌曲 Happy birthday，询问学生近期有无过生日的，师 生齐唱祝贺。营造氛围，激发学习兴趣。 2. 男女生分组比赛，正数、倒数数字 110，教师给获胜组画一 道彩虹简笔画，为新课学习奠定基础
5、。 二、练习（Practice） 1. 教师出示 Lets talk 挂图，提醒学生观察三幅图是什么场景。 图中人物都说了什么，然后播放录音整体感知课文。 2 看课文 Lets talk 部分，听录音，跟读模仿。然后分小组练 习，上台表演。 3. 转盘游戏。让学生旋转标有 110 数字的转盘，根据每次 指针指到的数字回答问.题. 三、运用（Production ） 1. 让学生调查其他同学都有多少亲友，完成表格。 person Name brother sister friend Li Ming 3 7 2. Fun Time 部分。 （1） 听录音学唱歌曲 Ten Little Pandas, 教师可以用 How many pandas?提问歌中唱到多少只熊猫。 （2） 将歌词中的 Pandas 换成 boys 或 girls，再分别请 十位男生，十位女生上台比赛表演唱歌。教师也可 鼓励学生将 panda 换成其他喜爱的动物再演唱， 尽量模仿动物的动作。21 世纪教育网版权所有 3. 完成配套练习册 四、课外活动（After-school Activities） （1）听录音，跟读模仿。 （2）使用所学语言向同学询问年龄及身边物品的数量。
