1、抽象雕塑 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解无论各种材料， 经过巧妙的构思，能创造书 抽 象的雕塑。 2通过学习活动，学生初步学会运 用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作 品。并尝试 自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3.培养学生的环保意识， 利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重点： 认识抽象的基本特点 教学难点： 学会运用各种材料进行抽象雕塑创作 教学过程： 一 导入阶段： 1 欣赏抽象雕塑 师问 ：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：略 2导入课题：抽象雕塑 二 发展阶段： 1抽象的特点：几何形体 2、 抽象雕塑的特点（学 生讨论找规律） 欣赏雕塑作 品等。
2、师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设 计、构思抽象雕塑的？ （学生讨论） 生答：略 抽象雕塑基本结构,由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆 等） 三 拓展阶段 1 怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论） 。 2.让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思 考再创作。 3制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作 品。 2 学生练习 3 教师巡回辅导。 五 作品展示： 1 小组单位展示、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同学展示作品 3 展示并评述自己的作品。 六 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌 面。 七 教 学延伸与拓展： 思考：抽象雕塑作 品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些 抽象的城市雕塑作品。
