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《品德与生活》一年级上册全册教案(苏教版).doc

1、苏教版第一册品德与生活全册教案 小学品德与生活第一册教学计划 一、指导思想。 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的 社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活 泼的具体形象之中。 二、教学目标。 1、 三条轴线 *儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2、 四个方面 *健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础) *愉快、积极地生活(儿童生活的主调) *负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求) *动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求) 三、教法设想 1、 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象

2、之中。 2、 利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。 3、 开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、 结合红星儿童团的各项活动进行教育。 5、 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 四、各单元教学内容与措施。 第一单元(第 14 课)认识你真好 本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生 活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐 观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。 第二单元(第 58 课)快乐每一天 生活不可能天天艳阳高照。 “迟到” “写字不好” “上学路上怎么走” “一日事务怎样巧安排” 这

3、些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、 分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策, 获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。 第三单元(第 912 课)我像小树苗 本单元没有直白的,纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐,因势利导,通过幽默、夸张、 离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认 识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的马虎、撒谎 等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子” ,告别“小马虎” ,做一个不说谎话、做事有 耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,

4、为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价 值观、人生观打下良好的基础。 第四单元(第 1316 课)冬爷爷来了 本单元以“变化”为主线贯穿其中,让学生感受大自然中四季的变化,学生在欣赏大自然 的美景的同时欣赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标, ,迎接新的一年,迈 向新的生活。 1. 拉拉手 交朋友 活动目标要求: 1. 情感目标: 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2. 行为目标: 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3. 知识目标: 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 活

5、动过程: 活动(一):认识老师和同学 1. 老师自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后 要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢! 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2. 放多媒体动画片,给学生引见 4 个小动物。 有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢? (放多媒体动画片) (4 个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3. 同桌同学相互认识 小朋友,你们已经认识了老师和 4 个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下 成为新朋友吗? 用自己喜欢的方式互相认识。 4. 学做名

6、片并展示交流。 5. 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。 6. 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。 课间活动:学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵 。 活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。 游戏 1:找朋友 刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢? 今天我们做一个找朋友的游戏。 游戏 2:网小鱼 先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。 活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。 小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相 互了解也更深。 小组

7、活动。 每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。 2. 我们的校园 活动目标要求: 1. 情感目标: 通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。 2. 行为目标: 通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3. 知识目标: 熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。 活动过程: 第一课时 一、活动准备阶段 1. 谈话:小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入 学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园, 在校园愉快地学习、生活,让

8、我们一起来玩“参观校园”活动。 2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。 第一条参观路线:小操场阶梯教室 第二条参观路线:大操场信息教室 第三条参观路线:自然实验室教师办公室 第四条参观路线:饮誉教室舞蹈房食堂 二、活动进行阶段: 1. 教师交待注意事项。如:遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用多种方式去 观察,听到铃声回教室等。 2. 各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。 第二课时 三、活动交流阶段: 1. 小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同 学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。 2. 小组交流 3全班交流。你愿意利用课

9、余时间做小向导带你的好朋友去参观。 四、活动延伸阶段 展示自己最喜欢的校园一景。 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表 达? 2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得 自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。 3. 学生活动 4. 展示成果,教师给予评价。 五、活动小结 小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样? 老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长! 3、我也想当升旗手 教学目标: 通过对升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,

10、培养学生对国旗的 认识和尊敬、热爱国旗的情感。 教学重点: 初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。 教学难点: 养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。 教具学具: 升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。 教学过程: 一、认识国旗 1、教师分发 4 面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。 2、提问、探究 (1)国旗为什么是红色的? 象征革命(用先烈的鲜血染成) (2)五星各有什么含义? (黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大 团结。 ) 二、动手做一做 1、给国旗涂颜色 2、动手做国旗 3、教师指导剪五角星 将剪好的五角星贴到红

11、纸上,展示成果。 三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受 1、观看升旗仪式录象带,讨论: (1)升国旗场面怎样? (2)你想当升旗手吗?怎样才能当升旗手? (3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式? 2、展示第 4 页下图,找一找:哪些同学做法对?哪些做法不对?为什么? 3、组织升旗活动,将升旗的规范知识用到实践中去。 4、小学生活开始啦 教学目标: 培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。 教学重点、难点: 了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。 教具学具: 小动物的头饰、录音带上学 教学时间: 2 课时 教学过程: 一、谈话导入 (1)小朋友,你们还记得开学第一天穿

12、上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景 吗?你现在觉得小学生的生活怎样? (2)同桌议一议,畅所欲言。 (3)活动:拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。 (4)简要说说怎么体会到的。 二、学习故事 (1)走进故事屋,想一想,怎样做个好学生? (2)活动 取出头饰表演,听小熊上学的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。 (3)你们听了这个故事,小熊是个令你满意的小学生吗? (4)演一演 小熊应该怎么做呢?演一演 三、总结 同学们在帮助小熊的过程中,也许已经发现了:小学生有了明确的学习任务,学习要求也 明显提高了,学习时间长了,游戏时间少了,学习方式也不一样了,这些都要逐步适应,

13、相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。 第二课时 一、谈话导入 小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活, 真了不起!在同学们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。 二、看图讲故事 1、出示图片:小豆豆不适应小学生活的原因是什么? 2、小组讨论、交流: (1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。 (2)经常忘记老师布置的口头作业。 (3)上课想起好玩的事,不专心听讲。 (4)把发的课本丢了。 (5)上课铃响了,还想再玩一会儿。 三、学习课文,树立榜样 园园是怎样做个好学生的? 1、指导观察图意 2、学儿歌 3、相互表扬、欣赏

14、4、小型成果展 优秀家庭剪贴本 手工绘画展 四、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的? 1、哪些地方适应了?哪些不适应? 2、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子” 五、儿歌总结 上学 5、上学路上 教学目标: 通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点: 学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。 教学难点: 养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 教具学具: 录象片段(在商场门口玩,买零食吃等) 简单的本地区示意图(主要突出学校、主要干道等) 第一课时 教学过程: 一、说一说 1、谈话:你每天是怎样到学校的? 2、出示三

15、幅到校方式特写图 二、议一议 1、看录象,他们做得好吗?为什么? 2、联系实际,在上学、放学途中还有哪些不安全的事? 在路上玩会有什么后果? 3、分组讨论、交流意见 4、总结: 迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。 三、画一画 1、交流家到学校的路线,注意说话有条理。 2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。 四、评一评 1、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细? 在图上画得清楚? 2、分四个小组,相互交流画的路线图。 3、推选组内好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴 1、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。 2、从家到校的路线,出示示意图:上北下南左西右东 3、将准备好的彩

16、纸贴到图上来。 第二课时 一、议一议 1、出示课件(小熊和小猴的故事) 2、小熊和小猴做得怎样,违反了哪些交通规则? 3、和小猴、小熊说说话。 二、认一认 1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗? 2、出示课件(交通标志图) 3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。 三、演一演 1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗? 2、选几名同学听老师口令,模拟交通指挥。 3、分组表演,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。 四、玩一玩 1、交通安全棋: 看图意,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退? 2、拿出掷

17、子玩下棋。 3、玩过后,谈感想。 6、盼盼迟到了 教学目标: 学会安排一天的事务,学会料理自己学习生活上的简单事情,掌握刷牙、整理书包等技能。 教学重点: 初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的习惯。 教学难点: 养成自己的事情自己做,有计划,不敷衍的文明行为。 教具学具: 头饰、盼盼迟到的场景、歌曲上学歌和我们都有一双手 ,学生准备彩笔 第一课时 教学过程: 一、创设情境,呈现主题 1、伴随上学歌 ,出现动画短片 2、出示盼盼迟到的特写图 二、分组讨论,分析原因 1、四人一组活动 (1)同座议一议 (2)组内交流 (3)汇报展示 提示:一日之计在于晨 早起三光,晚起三慌。 2、用同样的方法

18、,分析其他原因。 (1)盼盼找袜子: 临睡前,衣物乱扔 收拾时放错了地方 一贯粗心大意,丢三落四 大家出主意: 临睡前把衣服叠放好 衣服放在一定的地方便于找 ;衣服、鞋袜睡前都放好 (2)大便时玩小汽车,不利因素 耽误了时间 对身体不好 不卫生 (3)学儿歌 三、模拟表演,分组竞赛 怎样才能不迟到呢?(出示爱爱鸽头饰)分组表演 小组竞赛:整理书包 四、总结提升,加深认识 第二课时 一、播放录象,营造活动气氛 1、播放录象美丽的早晨 2、伴着音乐,用抒情的语气描写清新早晨的情景 二、角色扮演,体验快乐 1、盼盼在大家的帮助下,学会了安排 2、分组演 三、相机指导,技能练习 1、洗脸指导 2、刷牙

19、指导 怎样选择牙膏、牙刷呢? 3、动手操作,洗手表演 (1)讨论:洗手注意什么? (2)分组比赛,洗手 (3)排出洗手的顺序 4、表演,指导辨析 根据盼盼做法,你认为做得对不对? 四、全体活动,涂七色花。 五、活动总结,分享快乐。 7、学习真有趣 教学目标: 1、培养学生积极认真的学习态度。 2、认识到学习是件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。 教学重点: 懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。 教学难点: 掌握学习的重要意义,养成好的学习习惯。 教具学具: 学生的作业本、书法、纸工、美术作品等 儿歌磁带 教学过程: 一、交流汇报会 1、认识圆圆、盼盼两个朋友 2、他们是怎样学习的? 3、你能

20、说说学习中有趣的事吗? 讨论汇报学习中的趣事 二、活动体验 1、出示课件 2、比一比谁的本领大,大家露一手 3、教师总结 三、学习儿歌 1、教师示范读儿歌,边读边做动作 2、让学生说说自己是如何学习功课的? 四、金点子大赛 1、出示课件,引导学生帮助找原因 2、 “金点子大赛” ,看看谁的办法最多 3、汇报、交流 五、现场书法比赛 六、教师总结 8、下课了,放学了 教学目标: 1、培养学生热爱集体的情感 2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯 教学重点: 认识课间活动的规则和纪律 教学难点: 学会与同学友好相处的技巧,在合作中共同发展 教具学具: 制定课间活动调查表 摄制学生在操场上活动的录象

21、 第一课时 教学过程: 一、现场调查 1、布置学生课间观察同学们在干什么? 2、教师将先做好的调查表发给学生,让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来: 课间活动调查表 地点 项目 二、走进操场做游戏 1、分组讨论,确定活动项目 2、到操场开场活动 3、活动结束,谈谈体会 三、小小谈论会 播放录象,边看边思考(活动场景) 下课后应该怎么做?做些什么? 大组讨论,小组推荐发言人。 第二课时 教学过程: 一、采访活动 1、自由分组,组成采访团 2、讨论,确定采访对象 3、主题,放学后,回家做什么? 4、汇报交流 二、操作比赛 赛前指导 1、比赛内容的确立 (1)你们在家喜欢做什么?为什么喜欢这项

22、活动? (2)小组讨论,交流汇报 2、分组操作 车模组: 车模材料的准备 制作车模的工具 人员的分工 提示: 材料齐全 使用工具安全 制作过程守时 3、自由组合,展示喜欢的多样活动 4、比赛开始 5、成果展示 9、我从哪里来 教学目标: 1、引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生 命的情感。 2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料,获取信息技能。 教学重点、难点: 培养学生勤于思考,乐于探究,善于学习的好习惯。 教具准备: 向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。 教学过程 一、游戏导入 让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选

23、一学生演盼盼,上台玩“点兵点 将”的游戏。 盼盼:他们讲德对不对啊?大家来评判! 二、交流信息,讨论问题 1、 学生分组交流,向爸妈了解的四个问题 2、 选派代表发言 三、看图,进行浅显的生命科学常识教育 1、 出示幻灯片(父母结婚照) 照片上是谁? 2、 出生照片(婴儿) 四、听配乐朗诵我从哪里来 五、动手填填贴贴,并进行交流 六、故事会成长乐园 七、教师作小结 1、 生命来之不易,每人珍惜自己。 2、 父母养育辛苦,应感激。 10、坐立走、有精神 教学目标 1、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精 神风貌与气质。 2、生活中站有站样,坐有坐相,养成正

24、确的坐、立、走的姿势并形成习惯, 教学重点、难点 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。 教学准备: MTV中国工夫 脊椎图( 2 张) 配乐录音坐立走、有精神 、短片解放军操练演习 教学过程 第一课时 一、活动(一)-TV 音乐室 1、 活动课,趣味多,TV 音乐听好歌。 2、 欣赏 MTV中国工夫 3、 中国工夫,名扬四海。练就一身工夫,首先要从“坐立走”开始,歌中对“坐立走” 有什么要求? 过渡:小鬼不小,说话有理,表述观点,提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。 二、活动(二)-小鬼说大话 1、 听配乐录音坐立走、有精神 2、 思考讨论: (1)

25、 、儿歌中对坐立走的要求是什么? (出示投影片,补充板书:如钟、如松、如风) (2)怎样做到“坐如钟、站如松、行如风” (3)说一说,这样做有什么好处? 三、活动(三)实践练兵场 1、 看录象片解放军操练演习 ,说说自己的感受。 2、 练习坐、立、走姿势,要求自然舒展。 四、活动(四)我当评判员。 第二课时 主持人:做如钟,站如松,行如风。 (学生齐答) 学生们练得怎样?今天的展示见真功。 主持人:坐、立、走比赛即将开始,我来介绍一下参赛双方,右边超级队,左边赢家 队 现在开始! 活动(五)-T 形舞台 (学生自由展示,完成坐、立、走/读书、写字各种姿势,每队 4 人一组,时间 2 分钟内,

26、评委随机亮分,展示完后,进行点评) 主持人:T 形舞台,绝对精彩,想象剧场,看谁最棒? 下面进入我们的“想象剧场” 活动(六)-想象剧场 (每队根据提供的故事线索,讨论、设计剧情,然后登台表演) 剧名:后悔莫极 剧情:一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势,长大以后碰到种种困难和不 便他后悔 活动(七)评选、颁奖 1、 评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。 2、 请小明星谈谈自己的感受和收获。 11 皮诺曹的鼻子 教学目标: 1、 培养学生愿意做一个诚实孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 2、 帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 教学重点、难点: 使学生能够初步了解

27、做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。 教学准备: 投影片儿歌 。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。 教学过程: 第一课时 活动(一) “长鼻子”出示 1、 哭丧着脸的一名学生向老师诉苦张出长鼻子了! 2、 谈话做什么错事了吗? 撒谎了! 你呀,真是个一个小皮诺曹! 活动(二)故事屋 1、 老师讲故事木偶奇遇记 2、 听完故事,你觉得皮诺曹怎么样? 活动(三) “长鼻子”客星 1、 讨论:如何去掉“长鼻子”? 2、 交流: -只要改正说谎的坏习惯,长鼻子就会变短了! -把橡皮泥拿掉,鼻子不就变短了吗? - 3、 对话,通过同学们与“长鼻子”同学的对话,展示学生帮助“长鼻子”的过程

28、。 活动(四)皮诺曹剧场 1、 过渡:老毛病又犯了! 2、 指导读 3、 学生演 4、 提问 第二课时 活动(五)你乐我也乐 祝贺“长鼻子”同学恢复正常。 活动(六)-小小故事会 1、 说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了! 老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事? 2、 是呀,诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思,大家读一读,前后座 位也可以演一演。 3、 出示投影,指导学生读儿歌 活动(七)-我看“成长的烦恼” 1、 虽然,同学们都知道说谎话,害处大,诚实的孩子人人夸。但实际上,大家遇到事情 的时候,有时还会犹豫,比如-吃药。 2、 最怕吃

29、药的盼盼就遇到难题了。同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做? 活动(八)-为假“长鼻子”平反。 1、 过渡:改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸*同学已经改掉了。 不过,有一点要宣布,要为*同学恢复名誉!*同学为了让大家上好这一刻,特意扮演了 一个说谎的角色,让我们向他表示感谢!让我们每个同学远离“长鼻子”! 12、小马虎,旅行记 教学目标: 1、 培养学生做事认真,不敷衍,有耐心有毅力的志度。 2、 帮助学生掌握克服做事粗心,马虎,无耐心,无毅力的技巧。 教学重点,难点 指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 教学准备: 小马虎旅行卡通连环画 歌曲粗心的小画家录音带 教学过程 第一课时 一

30、、表演唱粗心的小画家 1、 学们记得歌曲粗心的小画家吗?现在我们来听录音做表演唱 2、 同学们唱完这首歌,在看看歌词,你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢? (让学生起七嘴八舌地讨论,充分说) 二、漫游马虎图 1、 确实是一个粗心的小画家,他太马虎了。你们知道吗?还有更马虎的呢。 让学生自由读教材中连环画小马虎旅行记 2、 同学们看完连环画后,想些什么?想说些什么? 三、续编故事 1、 小马虎做了这么多的马虎事,他后悔了吗?还是继续? 2、 同学们把故事编的很好,很有创意,各人有各人的独到见解,请同学们回家后把故事 讲给爸爸妈妈听,好吗? 第二课时 四、智闯马虎宫 1、 同学们上一节课续编故事编

31、的很好,咱们这一节课来做个游戏好不好?请同学们分小 组做游戏“智闯马虎宫” 。 2、 同学们在做“智闯马虎宫”游戏时,要边玩边思考。 (1) 迷宫图里在哪些事情上标有地雷? (2) 在闯迷宫的游戏中你有什么感受?有什么想法? 五、火眼金睛 活动准备,把教材上的 48 页上的图放大,或做成投影片 1、 请同学们看图,我们来做一个游戏“火眼金睛” ,看谁捉马虎捉得多,看谁最细心。 六远离小马虎 请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上,然后带领同学们放飞飞机, 远离小马虎。 13. 冬爷爷在哪里 教学目标: 1. 培养学生热爱自然,研究自然的情怀。 2. 组织开展观察家乡冬季气候特征和

32、动植物的变化。 3. 了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。 教学重点、难点: 了解冬天的气候特征和有关的自然现象。 教具学具: 制作“天气情况小记录本” ,观察周围花草树木和小动物的变化。 教学过程: 一、小小朗诵会 1 (播放北风吹的录音)朗诵小诗。可让学生自由发挥,加上动作表演。 2. 冬爷爷在哪里呢?(出示头像,贴图) 二、寻找冬爷爷 1. 冬爷爷来了,从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖(逐一展示照片,欣 赏冰雕,雪景)冬爷爷来了。多美的景色啊! 2. 冬爷爷也来到了我们家乡。 引导学生讨论家乡冬季的变化。 3. 开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍 三、科学考察队 1. 我们的

33、发现。 交流观察发现 2. 我们的记录 交流天气变化 3. 我们去考察 四、童话剧冬日疑案表演 分角色表演 五、涂色寻找失踪者 1. 指导涂色,看看有何发现 2. 讨论:一些动物为何要躲进洞里。 3. 观看录像:动物冬眠和动物过冬。 六、巧破“白气之迷” 。 14. 踏雪玩冰 教学目标: 2. 引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化,注意防冻防寒, 照顾自己。 3. 了解冬季自我保健,掌握科学的防护法。 教学重点、难点: 能根据天气变化,注意防冻防寒,掌握科学的防护法. 教具学具: 利用下雪天,组织学生开展堆雪人,滚雪球,打雪仗等活动,让学生在玩中体会快乐。 教学时间: 两课时

34、 教学过程: 第一课时 一、和冰雪交朋友。 1. 做雪球,玩雪球,在脸上试试有什么感觉?放到嘴里尝尝,品品有什么味道;放 在盆里看看,观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。 2. 读儿歌,画雪花。 3. 交流课外踏雪玩冰的情况。 4. 说说冰雪的“怪脾气” 。 二、漫游冰雪世界。 1. 观看电视录像,认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。 2. 讲述自己经历的冬天里的故事。 三、冬天防寒保健知识竞赛。 1. 讨论竞赛要求和规则,分组进行。 2. 竞赛题目 冬天为什么会生冻疮? 皮肤为什么会生冻疮? 为什么耳朵最容易生冻疮? 下雪天行走要注意什么? 在河的冰面上走有危险吗? 3. 评选出优胜小组和

35、“小小智多星” 。 第二课时 四、 “冰的小制作”博览会。 1. 各小组展示制作好的“冰锣” 。 2. 交流制作的过程和方法,说说自己的“奇思妙想” 。 3. 评选出最佳冰雕作品。 五、小小科学论坛 1. 主题:怎样让冰块保存得时间长一些? 2. “我们的研究小报告” 。 3. 提出“我们的研究结果” 。 六、继续我们的研究。 1. 根据 “冰的融化” 和“冰能浮在水面上”的观察活动内容,要求学生采用原来的 方法做。继续探究,发展学生的兴趣,巩固学生技能。 2. 在“冰能浮在水面上” ,引导学生采用多种不同的方法去尝试,去比较。 3. 要求学生在观察中做好小记录。 4. 鼓励学生课后继续设想对

36、“冰雪研究”的小课题,小实验,小观察。 15 . 过新年 教学目标: 1. 激发、培养学生爱家乡,热爱祖国的情感和态度。 2. 通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热 爱集体生活的行为和习惯。 教学重点、难点: 增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。 教具准备: 收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。 第一课时 教学过程: 一、新年新景象 1. 学生分小组活动,交流各自收集的图片和资料,并进行分类和整理。 2. 小组作,新年里的各种活动。 3. 家乡新年故事多。 二、新年老传统 1. 学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事,开展“新年老 传说”

37、一分钟演讲赛。 2. 讨论:“老传说”让我知道了什么?设计 通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从 不同时期的“过年” ,感知祖国的变化,家乡的变化和人文生活的变化。 三、 “家乡的新年”图片展览。 说说家乡的新年。 第二课时 四、级游艺会(庆元旦) 1. 环境布置 2. 制定活动方案。 3. 游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。 4. 互赠“新年贺卡” 。 5. 同唱一首歌:新年好 。 16送给新年的礼物 教学目标: 1. 鼓励学生主动了解自己进步的情况,接收别人对自己的客观评价,正确 对待自己的忧缺点。 2. 培养学生对自己进行阶段性

38、小结的习惯。 教学重点: 引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。 教学难点: 初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。 教具学具: 组织学生利用课余时间自制小卡片。 第一课时 教学过程: 一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。 1. 以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。 2. 小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。 3. 让学生说说自己对同学评价的感受。 二、你听我说 组织学生自由地上台说“XX 眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍 父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。 三

39、、照镜子 1. 老师分发根据课文内容设计的“填写表” 。 2. 学生自填。 3. 学生介绍“夸夸我自己” 。 4. 老师结合发言的对象分别送上“新年寄语” 。 四、放飞希望 组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语” 。 第二课时 五、小明星在我班升起。 1. 老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。 2. 分小组讨论:夸夸“XX 同学” ,评选出小组中的小明星候选人。 3. 各小组汇报和推荐本组提名的“候选人” 。 4. 全体学生民主投票,再评选,为小明星送上“新年寄语” 。 六、让群星更加灿烂 1. 被选为明星的学生,作“一分钟演讲” 。 2. 未被评上的,如何向“小明星”学习,在新的一年中争当“小明星” 。 3. 新年老人的祝愿:每个学生都获得“新年老人 ”送上的一份“新年贺卡” ,上面 都有一个美好的祝愿。

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