1、课题：1.2 水的组成 教学目标：1.了解水的物理性质 2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是 H2 O 教学重点：根据电解水的 实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子、分子、单质、化 合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质 教学课时：1 课时 教学过程： 一、物理性质 文字表示：纯净的水是无色的、无气味、无味道的液体 文字体现：101Kpa，冰（固态）-水（液态）- 水蒸气 （气态） 凝固点 0 沸点 10 0 思考：冰山浮于水面，说明了什么？答：冰的密度比水小 说明：4是时密度最大，为 1g/cm3 二.化学性质 1.水的电解 实验过程：见书 P7 实验
2、现象：A.两个电极上出现了（气体） ，两支玻璃管内液面（下降） B.点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（产生淡蓝色火焰） ； 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（木条又重新燃 烧复燃） V 正:V 负1:2 重点强调气体的检测: 正极气体：放时带火星的木条，木条复燃，证明是氧气氧气的检验方法;负极气体: 用燃 着的木条点燃，气 体燃烧，发出 淡蓝色火焰，证明是氢气 - -氢气的检验方法 结论：水在直流电的作用下，分解成氢气和氧气 文字表达式：水 通直流电 氢气氧气 水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它
3、们的 体积比是 2 ：1。实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。这种比分子更小的微 观粒子就是原子。早在 1803 年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。扫描隧道显微镜已 经能够“看到”原子的图象 水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是 化学变化中的最小微粒。那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢？ 附加：根据电解水实验现象得知：V(H2):V(O2)=2:1，试推导水的化学式 （已知 氢气g/l, 氧气 g/l） 提示：V(H2):V(O2)=2:1 氢气g/l H2 质量： O2 质量？：？ 氧气 g/l 氢元素质量：氧元素质量？：？ 氢原子
4、个数：氧原子个数？：？ 水分子的化学式为： 根据精确的实验测定，水的化学式为 H2O 启示：一要物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。 微观分析：微观状态下水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1 个水分子分解成了两个氢原子和 1 个氧原子，2 个氢原子结合成 1 个氢分子，很多氢分子 聚集成氢气；2 个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 ） 文字说明：在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分 子。 小结 1、水是由氢、氧两种元素组成的化合物。 2、每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。 3、通过电解水实验证明在化学反应
5、中，分子可以分成原子，而 原子却不能再分，而是重 新组合成新分子。 课堂练习 1.冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 ： A铁管热胀冷缩 B铁管热缩冷胀 C液态水比冰密度大 D冰比液态水密度大 2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 ： A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D将氢气和氧气充分混合，就能得到水 3.用符号或文字表示： （1）两个氧原子 （2）两个氢分子 （3）两个水分子 （4）一个氧分子 （5）H2 （6）2H （7）2O2 （8）nH2O 4.一个水分子的构成是 ： A一个氢分子和一个氧原子 B两体积氢和一体积氧 C 氢原子和氧原子 D两个氢原子和一个氧原子
