1、跳绳教案 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。 3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 教学重难点： 1、节奏型：走，跑跑。 2、能够合作演唱，表演歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、名字口令导入： 1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？ 2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天” 。 （侧面点 出课题） 三、歌曲听唱： 初听歌曲跳绳 ，感受音乐的欢快的情绪。 1、播放歌曲录音。 问：谁能
2、说说歌曲唱的是什么内容？ 2、复听歌曲。 歌曲中你感受到什么？ 3、再次播放录音。 问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。 4、试着打节奏： 1.2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑 5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。 1.按节奏朗诵歌词。 2.气度表现，教师点评。 3.请三组，每组各三名经行抽查。 6、难点解决：教唱：“35 1321 261 2355 3” 7、生： （1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。 （2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。 （3）分小组演唱歌曲。 （4）表演歌曲。 边唱边表演。 拍手伴奏。 以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。 四、课后小结 今天我们学习了跳绳 ，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初 步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我 们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！
