1、教学内容：会变的盒子 课时：2 教学 目标 1.显性内容与目标： 应知：让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不 同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 应会：了解盒子的纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤。 2.隐性内容与目标： 了解盒子的设计与实际的关系，培养学生关注生活的习惯，了解设计的基本要 求。 教学重 难点 重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸 盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动， 了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点：巧妙利用不同纸盒进行组合制
2、作。 教学 过程 师生双边活动 二次预设与生成 （教学 要点） 第 1 课时 一、收集盒子： 1.课前收集各种各样的盒子。 2.欣赏各种各样的盒子。 教学意图：培养学生养成课前收集资料的好习惯。 二、分析盒子： 1.说说盒子的作用。 2.从形状、色彩、用途、功能等进行分析。： 教学意图：了解盒子的造型美、装饰美和实用价值的 关系。培养学生关注生活、热爱生活的情感。 三、研究盒子： 1.拆盒子： 2.组盒子： 教学意图：通过拆组盒子的过程，让学生了解盒子的 制作方法。 四、制作盒子： 1.作业要求：通过拆组盒子，自己制作设计一个盒子， 要实用与审美相结合。 2.学生实践，教师辅导。 教学意图：深
3、入了解纸盒的制作方法，大胆运用基本 方法进行实践，初步树立设计意识，培养简单的设计功能。 五、运用盒子： 1.展示盒子，进行评述。 2.谈谈感受。 教学意图：学习正确的全面的评价作品，通过自评和 他评的方法，培养学生的自信心。 第 2 课时 一、制作盒子： 1.作业要求：通过拆组盒子，自己制作设计一个盒子， 教学过程 师生双边活动 二次预设与生成 （教学要 点） 要实用与审美相结合。 2.学生实践，教师辅导。 教学意图：深入了解纸盒的制作方法，大胆运用基 本方法进行实践，初步树立设计意识，培养简单的设计 功能。 二、运用盒子： 1.展示盒子，进行评述。 2.谈谈感受。 教学意图：学习正确的全面的评价作品，通过自评和他 评的方法，培养学生的自信心。
