1、第三课 用 VJC 编程 教学目标: 知识与技能： 1、 掌握编流程图程序的基本操作。 2、 学会修改设置眼睛、发音等模块的属性,学会编顺序结构 程序,掌握编流程图程序的基本方法; 过程与方法： 通过实际操作，体会机器人是怎样工作的，在动手操作中培养 观察能力，培养综合运用知识技能的能力，体会到模块化的思 想，感受通信技术和传感技术的应用，感受程序设计的基本方 法和思想;学会修改设置眼镜、发音等模块的属性，学会编顺序 结构程序； 情感态度和价值观: 通过学习培养学生的动口、动手、动脑能力，激发学生的学习 兴趣.培养学生的逻辑、思维能力. 不断激发学生对机器人技术 的兴趣. 重点:掌握编程流程图
2、程序的基本操作,设置眼镜学会修改设置 眼睛，发音等模块的属性 难点:学会修改设置眼睛，发音等模块的属性, 设置各模块的 属性，控制机器人完成指定的任务, 能够修改设置各模块的属 性。 教具准备: 计算机教室 教学课时: 新课，1 课时 教学方法：演示法 练习法 小组讨论 教学过程： 新课引入：同学们，请保持课堂纪律，按规定动作坐好；前面， 我们下载和运行例程的程序，控制机器人完成各种操作；利用 VJC，还可以自己编程控制机器人的运行 新授内容： A、制作流程图 基本操作：启动 VJC，流程图编辑窗口，模块面板中模块， 插入到窗口工作区并连接起来，这样构成流程图程序。 具体事例 a、 打开流程图
3、编辑窗口； b、 “执行器模块库”“直行”按钮； c、 单击主程序上的红点，模块间会出现一条绿色带箭头 的连线（如果，没有连接上，先单击模块，后单击流程图 的红点） d、 再次单击发音模块； E、模块间有一条绿色带箭头的连线； F、 “程序模块库”标签“结束模块”按钮； G、机器人执行程序时，也是从“主程序”开始，顺次执行 流程图中的各个模块，知道“结束”模块停止运行，这种结构 的程序叫做顺序程序。 h、选的流程图中模块，单击窗口左下角的垃圾桶图标，可 以删除这个模块及下面连在一起的模块； B、设置模块属性 从上例操作可知，编流程图程序一般要经过两个步骤 1用模块搭建流程图 2根据实际需要，设
4、置流程图中各个模块的属性 设置属性的方法右击，进行数值设计 综合练习：1、编一个程序，让机器人发出“嘀”的一声后， 眼睛发绿光并向前行走。 2、实践中总结：编流程图程序一般经过两个步骤。 用模块搭建流程图 根据实际需要，设置流程图中各个模块的属 教学小结：同学们，今天我们用模块搭建流程图，在学习过程 中，发现同学们流程图的连入开始有困难，通过小组合作学习 后，基本上掌握了，比较好的是同学们对机器人眼睛模块设置 比较熟练。 作业： 板书设计： 第三课 用 VJC 编程 启动 VJC，打开流程图编辑窗口。 认识“各种模块库”的按钮。 插入模块库中的按钮，并连入流程图。 教师演示连入流程图的方法，并仿真。 编一个程序，让机器人发音。 课后反思： 组长签字：
