1、丰收欢乐而归教案 教学 目标 1感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。 2通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生 对大自然的热爱之情。 教学重、 难点来源:学科网 ZXXK 1听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。 2听辨乐曲的三个乐段。 教学过程（一份供任课教师参考的教案） 一、初听乐曲 教师播放丰收欢乐而归乐曲，提问：这首乐曲的演奏形式。 教师指导：如果学生不能说出民乐合奏，教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案 让学生进行选择 。来源:学科网 ZXXK 二、再次欣赏乐曲来源:学,科,网 教师播放丰收欢乐而归乐曲。来源
2、:学科网 提问：1听辨乐曲共有几个乐段。2. 说出听出这几个乐段的依据。 教师提示并指导：根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一 乐段 的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是 欢快的。 三、介绍乐曲的背景 1教师介绍乐曲的背景。 丰收欢乐而归是民乐合奏 东海渔歌的第四个部分，全曲共分为四个部分，分 别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的 第四个部分。乐曲分为 三个乐段。 2.学生观看渔民生活的图片资料。 提示：让学生感受到渔民的生活，丰富自己的知识。 四、分乐段欣赏乐曲 1.学生欣赏第一乐段。 （1
3、）教师播放第一乐段音乐，提问：这一部分是什么乐器领奏的？ 学生回答：笛子领奏。 教师提示： 曲笛领奏，用扬琴 伴 奏的。 （2）再次欣赏第一乐段。 教师播放第一乐段音乐，提问：说出第一乐段的速度、力度和情绪。并说出自己想象 到的场景。 教师提示：第一乐段悠扬、自由，表现了人们在战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情，蔚蓝 的大海恢复了平静，渔民们满载着丰收欢乐归来。 2.欣赏第二乐段。 教师播放第二乐段音乐，提问：听完以后说出自己的感受。来源:Zxxk.Com 教师总结：第二乐段是欢 快 的主题，好 像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着渔船乘风破 浪归来。与第一乐段形成了鲜明的对比。 3.欣赏第三乐段。 （1）教师播放第三乐段音乐，提问：听完 以后说出自己的感受。 教师总结：第三乐段逐渐变快变强，最后鼓乐齐鸣，在热烈的气氛中结束全曲。 （2）教 师播放第三乐段音乐 ，提问：说出这一乐段与第二乐段情绪、速度的不同。 （3）学生随着第三乐段音乐轻声哼 唱乐曲主题。 五、完整地欣赏丰收欢乐而归乐曲 教师提示：每听到一个乐段的开头就举手表示。 六、课堂小结 通过这首乐曲的学习，我们知道了音乐的速度、力度等音 乐要素决定音乐的情绪，我 们感受到了三个乐段表现出的不同音乐情境。同学们回家后根据自己的感受写一段短文或 用一幅画表现出音乐情境，相互交流。
