1、小象教案 教学目标： 一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲小象，表达对象的爱护之情，使同 学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象 的神态。 三、感受节奏时值，并能正确拍击。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲小象，并用身体动作来表现小象的神态。 教学难点： 一、掌握休止符的正确用法。 二、鼓励学生参与创编活动。 教学方法： 听音法、小组合作、比较法、录音法。 教学过程： 一、组织教学 学生听歌曲边律动进教室。 使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。 二、导入 师
2、：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。 你们看，这是哪里啊？”（动物园） 设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。 三、发声练习 1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。” 2、解决难点：休止符。 师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停 一停。” 3、课件展示小鸡、小鸭图。 4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。 设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。 四、节奏练习 （一）节奏第一条练习 1、师：“小猫
3、是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。” 2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。 （二）节奏第二条练习 1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗 的叫声是什么样的节奏。” 2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。 （三）节奏第三条练习 1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？” 2、让学生独立完成。 设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。 五、新课教学 1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？ ” 2、熟悉歌词。 师：“这里走来了几只小象，它们是怎么
4、走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？” 3、学生回答问题。 4、思想教育。 引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。 6、学唱歌曲。 、听录音范唱 2 遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。 、听老师范唱。 、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。 、有感情地唱。 、跟伴奏唱。 设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感 受。 7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。 8、录音反馈。 把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。 设计意图：采用录音法
5、，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听 到自己的声音，让学生获得满足感。 9、巩固歌曲。 有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。 10、创编歌词。 、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？” 、引导创编。 师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？” 学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。 要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。 设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感 到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向 高潮。 六、小结 学生听音乐走出教室。 设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢音乐学习。
