1、郊游教案 教学目标 情感目标 1、通过聆听嘀哩嘀哩 ，演唱郊游表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 知识目标 1、认识 0 并能准确拍击出节奏。 2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重、难点 能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。 教学过程 一、组织教学 1、和着嘀哩嘀哩的音乐愉快地跟着老师飞进教室。 2、跟着老师律动，师生问好。 二、导入新课、节奏练习 1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出 发吧。 2、出示节奏。 2/4 X X X X X X X X X X X X XX
2、 走走，快快走，开 着 汽 车 出 发 了。嘟嘟 三、话说春天聆听嘀哩嘀哩 1、播放录音，录像。 师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？ 2、说说自己对春天的感受。 3、律动。 师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。 让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。 四、寻找春天歌表演郊游 1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？ 2、说说自己在春天最想做的事情。 3、点击课件播放录音郊游 。 师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏） 4、说说郊游时的心情与发现。 5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。 6、再次播放歌曲郊游 。 7、随钢琴学唱歌。 师：大家一起跟着老师
3、轻声地学唱郊游好吗。 8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。 9、用进行曲速度演唱歌曲。 10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最 佳方案。 11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。 12、指导学生创编歌词。 五、表现春天 1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹） 。 2、巡视学生活动情况。 3、自评互评。 4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。 六、小结： 春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。下 面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。
